阅读下面古诗,完成后面题。(8分)闲居初夏午睡起杨万里松阴一架半弓苔,偶欲看书又懒开。戏掬清泉洒蕉叶,儿童误认雨声来。小题1:下面对这首诗的理解和赏析,不正确的
题型:阅读题难度:一般来源:不详
阅读下面古诗,完成后面题。(8分) 闲居初夏午睡起 杨万里 松阴一架半弓苔,偶欲看书又懒开。 戏掬清泉洒蕉叶,儿童误认雨声来。 小题1:下面对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是【 】(3分)A.前两句的意思是说,诗人午睡起来本来想读读书,可是又提不起看下去的兴致。 | B.全诗前两句以“一架松阴”、“半弓苔”来渲染午睡初起时诗人内心情思的慵倦。 | C.后两句诗中说,诗人掬起泉水想去浇浇芭蕉,却不小心淋湿了玩乐正酣的儿童。 | D.全诗后两句捕捉了特定生活状态下的偶然情形,反映出诗人内心的闲适与恬静。 | 小题2:有人说,“戏”与“误”的配合使用在诗歌意境的创造中有突出的效果。请结合诗歌主旨作简要分析。(5分) |
答案
小题1:C 小题2:“戏”字状写了诗人当时的百无聊赖,“误”字传递了孩子的天真童趣,两类形象两种心理在突发的状态中互为映衬,带给人一种难以言说的愉悦(或“闲适与恬静”)。 |
解析
小题1: 试题分析:可根据诗歌大意来分析选项是否正确,C项,是诗人洒水的声音使玩乐正酣儿童误以为天下雨了,而不是诗人“不小心淋湿了玩乐正酣的儿童”。所以选C。 小题2: 试题分析:可从炼字的角度赏析,答题时,可从运用的表现手法及表达效果分析。“戏”与“误”分别描写出了作者与孩童的心理活动,联系标题中的“午睡起”及上句的“懒”,可得出“戏”这一心理描写,表现出了作者的百无聊赖;诗人洒水的声音使玩乐正酣儿童误以为天下雨了,表现了儿童的天真童趣。这种心理上的映衬自然会带给作者愉悦的心情。 |
举一反三
阅读下面这首唐诗,完成后面题。 南湖早春① 唐·白居易 风回云断雨初晴,返照②湖边暖复明。 乱点碎红山杏发,平铺新绿水苹生。 翅低白雁飞仍重,舌涩黄鹂语未成。 不道③江南春不好,年年衰病减心情。 注:①南湖:鄱阳湖分南湖、北湖,自星子县、甕子口以南称南湖。本诗是作者谪居江州时期的作品。②返照:阳光倒影。③不道:不是说。 小题1:请简析诗第二联中“平”字运用的妙处。(5分) 小题2:请从情景关系的角度简要分析这首诗表达的感情。(6分) |
补写出下列名篇名句中的空缺部分。(共10分,每空1分) (1)出师一表真名世, !(陆游《书愤》) (2) ,秋水共长天一色?(王勃《滕王阁序》) (3)臣本布衣,躬耕于南阳, ,不求闻达于诸侯。(诸葛亮《出师表》) (4) ,惟有幽人自来去。(孟浩然《夜归鹿门歌》) (5)蚓无爪牙之利, 。(《荀子·劝学》) (6)_________________,不尽长江滚滚来。(杜甫《登高》) (7)别有幽愁暗恨生,________________。(白居易《琵琶行》) (8) ,洞庭波兮木叶下。(屈原《湘夫人》) (9) ,檐牙高啄。(杜牧《阿房宫赋》) (10)水不在深,有龙则灵。斯是陋室,___________________。(刘禹锡《陋室铭》) |
阅读下面这首唐诗,完成后面题。 清平乐·别来春半 李 煜 别来春半,触目愁断肠。砌下落梅如雪乱,拂了一身还满。 雁来音信无凭,路遥归梦难成。 离恨恰如春草,更行更远还生。 【注】砌:台阶。落梅:指白梅花,开放较晚。 小题1:这首词中“砌下落梅如雪乱”一句,“乱”字的使用有何妙处?(5分) 小题2:简要分析“离恨恰如春草,更行更远还生。”这两句运用了什么表现手法?。(6分) |
补写出下列名篇名句中的空缺部分。 (1)念去去,千里烟波, 。 (2) ,怒涛卷霜雪,天堑无涯。 (3)人生如梦, 。 (4)楚天千里清秋, 。 (5)竹杖芒鞋轻胜马,谁怕? 。 (6) ,有三秋桂子,十里荷花 。 (7)执手相看泪眼, 。 (8)羽扇纶巾,谈笑间, 。 (9)想当年,金戈铁马, 。 (10)千古江山, 。 |
阅读下面一首宋词,回答后面题 采桑子 晏殊 时光只解催人老,不信多情,长恨离亭,泪滴春衫酒易醒。 梧桐昨夜西风急,淡月胧明,好梦频惊,何处高楼雁一声? 小题1:“好梦频惊”是全词点睛之笔,词中引起“好梦频惊”的原因有哪些?请结合全词简答。(5分) 小题2:这首词运 用了多种表现手法,请结合具体的诗句,选择其中两种进行分析。(6分) |
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