阅读下面这首元词,按要求答题。(8分)风入松虞集画堂红袖倚清酣,华发不胜簪。几回晚直金銮殿,东风软花里停骖。书诏许传宫烛,香罗初剪朝衫。御沟冰泮水拖蓝,飞燕又呢
题型:阅读题难度:一般来源:不详
阅读下面这首元词,按要求答题。(8分) 风入松 虞集 画堂红袖倚清酣,华发不胜簪。几回晚直金銮殿,东风软花里停骖。书诏许传宫烛,香罗初剪朝衫。 御沟冰泮水拖蓝,飞燕又呢喃。重重帘幕寒犹在,凭谁寄金字泥缄。为报先生归也,杏花春雨江南。 【注】这首词是作者在侍书学士任上写的。 小题1:词的上阕先以“倚清酣”的“红袖”与“不胜簪”的“华发”作 ,一开始就突出“画堂”的豪贵生活难以消除 的感受。再以“几回晚直金銮殿,东风软花里停骖”二句加以点染,以 写伤春,以伤春写惜时,以惜时写思乡。(3分) 小题2:本词结句“杏花春雨江南”与马致远的“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家”运用了相同的艺术手法,请具体赏析。(5分) |
答案
小题1:对比 岁月蹉跎(或人生易老)的忧伤 爱花 小题2:此句由三个名词构成,运用列锦(或意象叠加)的表现手法。(2分)以一幅吾花似锦、春雨迷蒙的江南水乡美景,来安慰思乡苦闷的心灵,(2分)言简意赅,内涵丰富。(1分)(答诗中有画,景中融情,情景交融或由近及远,由实而虚,意境悠长,韵味无穷并作分析,亦可。) |
解析
小题1: 试题分析:本题考查诗歌的表现手法以及作者的情感。“红袖”,古代指美女,与“华发”对比,作者感叹人生易老。词人在东风和煦时,入直途中驻马花间,流连瞻顾,不忍遽去。这里以爱花写伤春。 小题2: 试题分析:本题考查鉴赏诗歌的表现手法。“杏花春雨江南”短短六字,排列三样物色,把具体性与概括性统一起来,融合写实与写意,达到了诗中有画、景中有情的妙境。杏花属即目所见,春雨在整个望中,江南则囊括了视线以外,由小及大,由近及远,逐层推衍开去,意境深邃,韵味隽永。 |
举一反三
古诗文默写。(5分,每空1分) 小题1:驾一叶之扁舟, 。 ,渺沧海之一粟。(苏轼《赤壁赋》) 小题2: ,尽西风,季鹰归未?(辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》) 小题3:十二门前融冷光, 。(李贺《李凭箜篌引》) 小题4:千岩万转路不定, 。(李白《梦游天姥吟留别》) |
阅读下面的宋诗,然后回答问题。(8分) 梅花 陈焕 云里溪桥独树春,客来惊起晓妆匀。 试从意外看风味,方信留侯似妇人【注】。 【注】司马迁在《史记•留侯世家》里赞留侯张良说:“余以为其人计魁梧奇伟,至观其图,状貌如妇人好女。” 小题1:结合全诗,赏析诗中梅花的形象特点。(3分) 小题2:这首诗最突出的艺术手法有哪些?试作简要赏析。(5分) |
阅读下面的两首元曲。回答问题。(8分) 【中吕】卖花声 怀古二首 张可久 阿房舞殿翻罗袖,金谷名园起玉楼,隋堤古柳缆龙舟。不堪回首,东风还又,野花开暮春时候。 美人自刎乌江岸,战火曾烧赤壁山①,将军空老玉门关②。伤心秦汉,生民涂炭,读书人一声长叹。 【注】①战火曾烧赤壁山:指曹操被孙刘联军大败于赤壁。②将军空老玉门关:指班超从戎的故事。 小题1:这是两首元曲,“中吕”是 ,“卖花声”是 。第二首的“伤心秦汉,生民涂炭”,表达了对苦难百姓的同情,元代散曲作家张养浩的《山坡羊•潼关怀古》中的句子“ ”也表达了这种情感。(3分) 小题2:这两首曲子的结尾句在艺术手法上有何不同?请作简要分析。(5分) |
古诗文默写。(5分,每空1分) (1) ,奚惆怅丽独悲?悟已往之不谏,知来者之可追。(陶渊明《归去来兮辞》) (2) ,两朝开济老臣心。出师未捷身先死, 。(杜甫《蜀相》) (3) ,而后人哀之; __,亦使后人而复哀后人也。(杜牧《阿房宫赋》) |
阅读下面一首宋诗,完成后面的题目。(8分) 秋思寄子由① 黄庭坚 黄落山川知晚秋,小虫催女献功裘。 老松阅世卧云壑,挽著沧江无万牛②。 【注】①元丰四年(1081),诗人任吉州太和(今江西泰和)县令,很不得意。这时苏子由(苏辙)被贬在筠州(治所在今江西高安)为监盐酒税,两人相距不远。诗人因秋而思,触景生情,有慰勉苏子由之意。②“挽著沧江无万牛”意为“志甚坚,难以动摇”。 小题1:第二句中“催”字用得十分传神,说说这样写的好处。(4分) 答: 小题2:在黄庭坚的诗中经常出现“岁寒三友”的形象,结合全诗,赏析本诗中“老松”的形象。(4分) 答: |
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