阅读下面诗歌，完成后面题（11分）送魏十六还苏州皇甫冉秋夜沉沉此送君,阴虫切切不堪闻。归舟明日毗陵道,回首姑苏是白云。【注】作者的朋友魏十六曾从苏州到毗陵(常州
题型：阅读题难度：一般来源：不详
阅读下面诗歌，完成后面题（11分）
送魏十六还苏州
皇甫冉
秋夜沉沉此送君,阴虫切切不堪闻。
归舟明日毗陵道,回首姑苏是白云。
【注】作者的朋友魏十六曾从苏州到毗陵(常州)方向来拜访他；魏十六返回苏州时,作者乘 船相送。
小题1:请简要概括这首诗表达的思想感情。 （5分）
小题2:这首诗运用了虚实结合的表现手法，请作简要分析。（6分） |
答案
小题1:表达了送别友人时内心的沉重与感伤，也表达了设想别后而流露出的留恋、孤独和惆怅。（答出一点给2分，语意完整给1分）
小题2:诗中一、二实写，写诗人送别友人时秋夜的环境；三、四句虚写，写诗人想象别后的明天，自己在归舟中回望苏州只见悠悠白云而不见友人；以虚写实、虚实结合，拓展了诗歌意境，深化了送别友人时的感情。（留恋、孤寂和感伤）（答出“虚”和“实”各给2分，答出“拓展意境”和“深化感情”各给1分，意思答对即可。） |
解析
小题1:
试题分析：此类题可在整体感知诗歌内容的基础上，结合着诗歌注释来了解诗歌的写作背景，抓住诗歌中的关键词加以分析，如“沉沉”表现了送别友人时内心的沉重心情；“白云”写出了作者回首时只见白云不见友人的留恋和感伤。
小题2:
试题分析：此题题干点出了表现手法为虚实结合，答题时，可结合着诗歌具体内容来分析如何运用虚实结合的表现手法的，有什么表达效果即可，如“秋夜沉沉”“阴虫切切”是实写送别友人的环境描写，“明日”“白云”，很明显，是作者想象的明天自己归舟中只见白云不见友人时的感伤留恋，是虚写，因此运用了虚实结合的手法，有利于表达对友人的情感。 |
举一反三
阅读下面宋词，完成后面题（11分）
浣溪沙
李清照
绣面芙蓉一笑开。斜飞宝鸭衬香腮。眼波才动被人猜。
一面风情深有韵，半笺娇恨寄幽怀。月移花影约重来。
【注】宝鸭：用宝石镶嵌的飞鸭状的头饰。。
小题1:诗词之妙，妙在炼字炼句，言简而意丰。请赏析“绣面芙蓉一笑开”中“开”的妙处。（5分）
小题2:联系整首词的内容，请简要分析词中女主人公得形象。（6分） |
阅读下面的诗歌，完成后面题。
海 棠
郑谷
春风用意匀颜色， 销得携觞与赋诗。
秾丽最宜新著雨， 娇娆全在欲开时。
莫愁粉黛临窗懒， 梁广丹青点笔迟。
朝醉暮吟看不足， 羡他蝴蝶宿深枝。
【注】①莫愁：战国末期楚国歌舞家。姓卢，名莫愁，貌美如仙，爱好歌舞。
②梁广：古代因善画海棠而出名的画家。
小题1:明代的王象晋形容海棠曰：“其花甚丰，其叶甚茂，其枝甚柔，望之绰绰如处女。”本诗中哪两句表达了这种意思？并写出海棠怎样的风韵美？（5分）
小题2:本诗的第三联运用了什么表现手法？请结合诗句简要分析。（6分） |
阅读下面两首清诗，完成题目。（8分）
峨眉山月歌
唐 李白
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
襄邑道中
南宋 陈与义
飞花两岸照船江，百里榆堤半日风。
卧看满天云不动，不知云与我俱东。
注：此时诗人陈与义年仅二十七，初入仕途。
小题1:两首诗均为诗人在行舟上所作，请结合诗句分析两首诗如何表现“舟行江上”的？（4分）
小题2:分析两首诗所表达的情感。（4分） |
阅读下面的诗歌，完成题目（8分）
江楼夕望招客
白居易
海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。
灯火万家城四畔，星河一道水中央。
风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。
能就江楼消暑否，比君茅舍较清凉。
小题1:诗的颈联精妙传神，请加以赏析。（4分）
小题2:对此诗，有人说“夕”字统领全篇，有人说“望”字统领全篇，你的看法呢？结合全诗作简要分析。（4分） |
阅读下列的元曲，然后回答问题。（8分）
〔双调〕水仙子•咏江南
张养浩
一江烟水照晴岚，两岸人家接画檐，芰荷丛里一段秋光淡，看沙鸥舞再三，卷香风十里珠帘。
画船儿天边至，酒旗儿风外飐，爱***江南。
【注释】芰：菱角。飐：因风而颤动、飘扬。
小题1:此小令的前五句描写了哪些意象？表达了作者怎样的情感？（4分）
小题2:请赏析此小令在写景上的表现手法。（4分） |
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