阅读下面这首词，然后回答问题。（8分）唐多令 惜别吴文英①何处合成愁？离人心上秋。纵芭蕉不雨也飕飕。都道晚凉天气好，有明月，怕登楼。年事梦中休，花空烟水流。燕辞
题型：阅读题难度：一般来源：不详
阅读下面这首词，然后回答问题。（8分）
唐多令 惜别
吴文英①
何处合成愁？离人心上秋。纵芭蕉不雨也飕飕。都道晚凉天气好，有明月，怕登楼。
年事梦中休，花空烟水流。燕辞归，客尚淹留。垂柳不萦裙带住，漫②长是，系行舟。
注：①吴文英，号梦窗，宋人，一生未第，游幕终身，晚年困顿以死。②漫：空，徒劳。
小题1:“燕辞归，客尚淹留”主要用了什么艺术手法？表达了什么情感？（4分）
小题2:试简析词中诗人形象（4分） |
答案
小题1:对比。以秋深燕归与自身仍在外飘泊作对比，表达了客居他乡不得归的无奈伤感之情。
小题2:诗人是一位年光过尽、青春暗逝、客居他乡、无法回归，因此思乡怀亲、孤独痛苦的羁旅游子形象。作者借“离人心上秋”、“雨打芭蕉”、“有明月，怕登楼”、“年事梦中休，花空烟水流。燕辞归、客尚淹留”等景物和细节描写，鲜明地表现出怀乡思亲之愁。 |
解析
小题1:
试题分析：对手法的判断，一定要注意材料与材料之间的关系。如本题中的“燕辞归”与“客尚淹留”之间是对比关系，这样可判断此句是对比。对比的作用，就是要突出其中的一方面，这里是以燕子辞归，来突出自己不得归的伤感之情。
小题2:
试题分析：先依据诗句中的“离人”的细节描写和诗中的景物描写来分析概括人物的性格特点。然后就是要注意答案的组织，首先要对人物形象作以一个定性的概括，即是一个游子形象，然后结合具体诗句来分析。 |
举一反三
阅读下面这首唐诗，完成后面题目。
长安秋望
赵嘏
云物凄清拂曙流， 汉家宫阙动高秋。
残星几点雁横塞， 长笛一声人倚楼。
紫艳半开篱菊静， 红衣落尽渚莲愁。
鲈鱼正美不归去， 空戴南冠学楚囚。
【注】①云物：云雾。②“南冠”“楚囚”，典出《左传》，为囚徒的代称。
小题1:颔联历来为人称道，请从意境和手法两个角度分析写景的妙处。（6分）
小题2:请结合“篱菊”“渚莲”“鲈鱼”分析诗人的思想感情。（5分） |
阅读下面这首宋诗，然后回答问题（8分）
与潘、郭二生出郊寻春①
苏 轼
东风未肯入东门，走马还寻去岁村。
人似秋鸿来有信，事如春梦了无痕。
江城白酒三杯酽②，野老苍颜一笑温。
已约年年为此会，故人不用赋《招魂》③。
注：①此诗作于元丰五年。苏轼因乌台诗案被贬到黄州。②酽：指酒醇。③《招魂》：王逸《楚辞章句》认为，宋玉以屈原忠而见弃，作《招魂》讽谏怀王，希望他悔悟，召还屈原。
小题1:请指出颔联中的两种修辞手法
答：＿＿＿＿和＿＿＿＿（共２分）
小题2:作者是在怎样的处境之中创作本诗的?结合本诗并选取作者同期的词作《定风波》中的相关句子，简要分析作者在这种处境之下所展示出来的精神面貌。
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（6分） |
阅读下面这首唐诗，完成后面的问题
送郑侍御谪闽中⑴
高适
谪去君无恨，闽中我旧过⑵。大都秋雁少⑶，只是夜猿多。
东路云山合，南天瘴疠和。 自当逢雨露（4），行矣慎风波。
【注释】
⑴侍御：官名，即侍御史。负弹劾纠举不法之责。郑侍御为高适的朋友。谪：指官吏因过失，降职调遣到偏远的地方。⑵闽中：就是现在的福建地区。⑶大都：大概。（4）雨露：喻指皇恩。
小题1:诗歌的颔联选取了那些意象？这些意象写出了闽中怎样的特点？（6分）
小题2:尾联运用了什么修辞手法？体现了作者什么思想感情？（5分）
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阅读下面一首诗歌，完成后面的问题。（11分）
苕溪酬梁耿别后见寄
唐·刘长卿
晴川落日初低，惆怅孤舟解携①。
鸟向平芜②远近，人随流水东西。
白云千里万里，明月前溪后溪。
独恨长沙谪③去，江潭春草萋萋。
注： ①解携：分手。②平芜：草木茂盛的原野。
③这里用汉代贾谊谪迁长沙的典 故。以贾谊代指朋友梁耿。
小题1:“白云千里万里，明月前溪后溪”两句诗是什么意思？表达了作者怎样的情感？(5分)
答：
小题2:有人评说“鸟向平芜远近，人随流水东西”一句在表达作者内心的酸楚与悲愤之情时，深切而又含蓄，也有人说此句抒情简洁直白，你同意哪种说法呢？请简要说明理由。(6分)
答： |
古代诗歌阅读（11分）
野水孤舟
梁栋
前村雨过溪流乱，行路迷漫都间断。
孤洲尽日少人来，小舟系在垂杨岸。
主人空有济川心，坐见门前水日深。
袖手归来茅屋下，任他鸥鸟自浮沉。
【注】梁栋，咸淳四年进士。迁宝应簿，调钱塘仁和尉。宋亡，归杭州闲处守道。此诗大约作于南宋灭亡之前。
小题1:请从景与情关系的角度分析颔联的表现手法。（5分）
小题2:颈联中的“空”和“坐见”在这方面用得极为传神，请结合诗句赏析。（6分） |
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