阅读下面这首诗，完成后面题目。（5分）春残（唐）翁宏又是春残也，如何出翠帏？落花人独立，微雨燕双飞。寓目魂将断，经年梦亦非。那堪向愁夕，萧飒暮蝉辉。小题1:第一
题型：阅读题难度：一般来源：不详
阅读下面这首诗，完成后面题目。（5分）
春残
（唐）翁宏
又是春残也，如何出翠帏？落花人独立，微雨燕双飞。
寓目魂将断，经年梦亦非。那堪向愁夕，萧飒暮蝉辉。
小题1:第一句在全诗中有何作用？（2分）
小题2:翁宏诗仅存三首，此首因为有颔联之绝妙佳句，而流传于世。试从手法角度赏析它的妙处。（3分） |
答案
小题1:首句点题，写来不拘一格。一句中，“又”字开头，“也”字结尾，连用一个副词和一个语气词，使起句突兀，加强了语气，强化了诗中女主人公的哀怨之情，并有笼盖全篇的作用。（写出哀怨之情得1分，写出点题或笼盖全篇得1分。）
小题2:（1）作者将落花、微雨与思妇的心境互相映村（衬托），倍觉凄然。暮春天气，微雨蒙蒙，给人的感觉本是抑郁沉闷的，何况是心事重重、愁思郁积的女子呢!（2）诗人又以燕双飞反衬人独立，把女子的内心愁苦之情推到了顶点。（3）这两句对偶工丽而浑然天成，写得细腻深刻而委婉含蓄，堪称佳句。
（每点1分；只写手法，没有分析，最多给1分。写融情入景，情景交融，可酌情给分。） |
解析
小题1:试题分析：本题考查理解起句在诗歌中的作用。首句“春残”点明了节令，古人总爱伤春悲秋，面对残春，不可避免地生出伤感之情，一个“又”字表明抒情主人公孤独寂寞不只在今年，所以哀伤愁怨更加浓重。以下各联中“独立”、“魂断”、“向愁”等语皆围绕哀伤愁怨而抒发。所以，诗歌开篇的作用是奠定了全诗感情基调，并以此基调统领全篇。
小题2:试题分析：本题明确从手法即表现手法的角度赏析颔联，缩小了理解范围，审题难度较小。解答此题，学生要具备两方面知识，一是诗歌的基本常识，颔联指哪一联；二是诗歌的表现手法有哪些，能否根据诗句分析判断主要使用了什么表现手法。 |
举一反三
阅读下面这首词，完成文后两题。
湖上晚归 蒋士铨
湿云鸦背重，野寺出新晴。败叶存秋气，寒钟过雨声。
半檐群鸟入，深树一灯明。猎猎西风劲，湖心月乍生。
小题1:“寒钟过雨声”一句中“过”字很见功力，请分析。
小题2:诗的尾联营造了怎样的意境？表达了诗人什么样的感情？ |
阅读下面这首诗，完成后面的题目。
春 阴 朱弁①
关河迢递绕黄沙，惨惨阴风塞柳斜。
花带露寒无戏蝶，草连云暗有藏鸦。
诗穷莫写愁如海，酒薄难将梦到家。
绝域东风竞何事? 只应催我鬓边华!
【注】①朱弁(1058～1144)：字少章，自号观如居士，宋高宗建炎元年冬出使金国，拒绝金人的威胁利诱，不肯屈服，被拘留了整整十五年，于宋高宗绍兴十三年秋回到故国。
小题1:这首诗表达了诗人怎样的思想感情?请结合诗句分析。(5分)
小题2:请从情与景关系的角度赏析这首诗的前两联。(6分) |
阅读下面的宋词，然后回答问题。（7分）
鹧鸪天（苏轼）
林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。
村舍外，古城①旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。
①古城：指黄州古城。
小题1:词中上片所写的是什么季节之景?请结合词中的描写简要说明。（3分）
小题2:结合“殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉”诗意理解本首词所表达的作者思想感情。（4分） |
阅读下面这首宋诗，完成小题。
道中寒食
陈与义【注】
斗粟淹吾驾，浮云笑此生。
有诗酬岁月，无梦到功名。
客里逢归雁，愁边有乱莺。
杨花不解事，更作倚风轻。
[注]也有人认为该诗作者为宋代诗人詹慥。
小题1:请指出本诗最后一联运用了哪种表现手法，并简要分析。（5分）
小题2:请结合全诗简要分析本诗表达了作者哪些情感？（6分）
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阅读下面这首宋词，完成文后各题。
蝶恋花•送春
朱淑真
楼外垂杨千万缕，欲系青春，少住春还去。犹自风前飘柳絮，随春且看归何处？
绿满山川闻杜宇，便做无情，莫①也愁人苦。把酒问春春不语，黄昏却下潇潇雨。
【注】①莫，莫非。
小题1:上片描写了一个怎样的垂杨形象？请简要分析。（5分）
小题2:词的下片是如何表达感情的？这样表达的好处是什么？请简要分析。（6分） |
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