阅读下面的诗歌,按要求作答。(7分)清平乐 .村居[辛弃疾]茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音①相媚好,白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼;最喜小儿无赖②,溪
题型:阅读题难度:一般来源:不详
阅读下面的诗歌,按要求作答。(7分) 清平乐 .村居[辛弃疾] 茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音①相媚好,白发谁家翁媪。 大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼;最喜小儿无赖②,溪头卧剥莲蓬。 注释:①吴地方言②调皮 小题1:“溪头卧剥莲蓬”中“卧”一向有一字千金之誉(一字用得恰到好处,给全句或全词增辉)。你同意此说吗?为什么?(3分) 小题2:下片主要采用什么表现技巧?表现了什么思想感情?请简要分析。(4分) |
答案
小题1:“卧”字确实使用最妙,它把小儿躺在溪旁剥莲蓬吃的天真、活泼、顽皮的劲儿,和盘托出,跃然纸上,从而使人物形象鲜明,意境耐人寻味。(3分) 小题2:白描,分别用简练的笔墨描写了大儿锄豆,二儿编鸡笼,小儿剥莲蓬的劳作画面(2分),表现了农民的生活之安定和美,表达了词人对农村生活的喜爱(向往)(2分) |
解析
小题1: 试题分析:“卧”字的使用最妙,“卧”即“躺”,非常安然闲适的在溪头躺着剥莲蓬,表现了小儿天真、活泼、顽皮的特点,知任意地调皮玩耍,他躺卧在溪边剥莲蓬吃的神态跃然纸上,形象鲜明。更体现了优美、宁静、幸福的意境。 点评:这是一道典型的炼字题,这种题的答题步骤一般包括如下几步:首先解释本字的字面意思,如果有修辞手法,要点明修辞手法;然后结合诗句阐释诗意,语言尽可能优美;最后点明作者的感情。 小题2: 试题分析:下片采用用白描手法,把画面拉开,描绘了农家劳动的情景:大儿子是家中的主要劳力,担负着溪东豆地里锄草的重担。二儿子年纪尚小,只能做占铺助劳动,所以在家里编织鸡笼。三儿子不懂世事,只知任意地调皮玩耍,看他躺卧在溪边剥莲蓬吃的神态,即可知晓。描写了一幅田园生活画,优美、宁静、幸福,让人心弛神往。 点评:诗歌本身比较简单,易于理解。鉴赏诗歌的表达技巧,无论着眼于全篇,还是着眼于一句,此类试题的答题规律一般是,先明确指出运用了何种技巧,然后结合诗意说明这种技巧如何运用,最后指出这种技巧如何传达出诗人情感,或在凸显出主题方面起到什么作用。至于文字的多少,可以酌情根据分值决定。 |
举一反三
八声甘州 寄参寥子 苏 轼 有情风万里卷潮来,无情送潮归。问钱塘江上,西兴浦口,几度斜晖?不用思量今古,俯仰昔人非。谁似东坡老,白首忘机。 记取西湖西畔,正春山好处,空翠烟霏。算诗人相得,如我与君稀。约它年、东还海道,愿谢公雅志莫相违。西州路,不应回首,为我沾衣。 小题1:词中记述了诗人与参寥的哪些交游活动,请加以概括。(2分) 答: 小题2:“有情风万里卷潮来,无情送潮归”一句运用了何种修辞手法?请分析其表达作用。(4分) 答: 小题3:下片蕴含了诗人哪些思想感情?(4分) 答: |
清平乐 李清照 年年雪里,常插梅花醉。挼①尽梅花无好意,赢得满衣清泪。 今年海角天涯,萧萧两鬓生华。看取晚来风势,故应难看梅花。 [注]①挼,读ruó,“揉搓”之意。 小题1:这首词写了词人的三个生活阶段,请结合诗句作具体分析。(6分) 答: 小题2:这首词运用了什么手法来表现作者的内心情感?请简要分析。(4分) 答: |
楚江怀古① 唐·马戴 露气寒光集,微阳下楚丘。猿啼洞庭树,人在木兰舟。 广泽生明月,苍山夹乱流。云中君②不见,竟夕自悲秋。 【注释】①唐宣宗大中初年,诗人因直言,由山西太原幕府掌书记贬为龙阳(今湖南汉寿)县尉,写下了《楚江怀古》三首,这是其中的第一首。 ②云中君:即云神。“云中君”为《楚辞·九歌》篇名,此处指代诗人屈原。 小题1:“广泽生明月,苍山夹乱流”是晚唐诗中的名句,请从动静角度分析两句诗的表达效果。(5分) 小题2:这首怀古诗抒发了作者怎样的情感?请结合诗句作简要分析。(6分) |
阅读下面一首宋词,完成小题 卖花声 张舜民 楼上久踟躇。地远身孤。拟将憔悴吊三闾。自是长安日下影,流落江湖。 烂醉且消除。不醉何如。又看暝色满平芜。试问寒沙新到雁,应有来书。 小题1:词中抒情主人公“踟躇”的原因有哪些?(3分) 小题2:“又看暝色满平芜”中的“满”字很有表现力,请简要赏析。(4分) |
阅读下面这首宋词,回答问题。 宿桐庐江寄广陵旧游① 孟浩然 山暝听猿愁, 沧江急夜流。风鸣两岸叶, 月照一孤舟。 建德非吾土, 维扬忆旧游。还将两行泪, 遥寄海西头。 ①【注释】本诗是作者长安求仕不第后漫游吴越时所作。桐庐江即桐江,在今浙江省桐庐县境内,诗中的建德也指桐庐江。广陵即扬州,诗中的维扬、海西头均指扬州。 小题1:首联中的“急”字因“引人遐思、情意深切”历来被人赞赏,请简要分析。(2分) 答: 。 小题2:颔联写景有何特色?请简要赏析。(4分) 答: 。 小题3:结合全诗,简要概括诗歌表达的情感内涵。(4分) 答: 。 |
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