阅读下面这首宋诗，然后回答问题春游湖徐俯双飞燕子几时回？ 夹岸桃花蘸水开。春雨断桥人不度， 小船撑出柳阴来。小题1:“夹岸桃花蘸水开”一句中最传神的字是哪一个，
题型：阅读题难度：一般来源：不详
阅读下面这首宋诗，然后回答问题
春游湖
徐俯
双飞燕子几时回？ 夹岸桃花蘸水开。
春雨断桥人不度， 小船撑出柳阴来。
小题1:“夹岸桃花蘸水开”一句中最传神的字是哪一个，为什么？（4分）
小题2:富有理趣是宋诗的一大特色，请简要分析“春雨断桥人不度，小船撑出柳阴来”中蕴涵的理趣。（4分） |
答案
小题1:蘸字（1分）一方面写出了桃花开得繁茂，把树枝压弯贴着水面的情形，（1分）另一方面，也表现出下个春雨，桃花是湿的，桃花带雨的动人景象，（1分）这个字表达了作者的喜悦之情。（1分）
小题1:a春水上涨，没过桥面，正当人们无法过桥时，一只小船从柳荫深处撑过来。（2分）b它告诉人们，困境中仍然蕴涵着希望，也道出了世间事物消涨变化的道理。(2分) |
解析
小题1:答练字题分三步走，首先解释字的意义，再把句子翻译——写出了桃花开得繁茂，把树枝压弯贴着水面的情形，表现出下个春雨，桃花是湿的，桃花带雨的动人景象，最后答出情感——作者的喜悦之情。
小题1:本题考查“评价思想内容和观点态度”考点，能力层次为C，侧重“分析综合”能力的考查。此诗的哲理是困境中仍然蕴涵着希望，也道出了世间事物消涨变化的道理。 |
举一反三
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。（8分）
雨
陈与义①
潇潇十日雨，稳送祝融②归。燕子经年梦，梧桐昨暮非。
一凉恩到骨，四壁③事多违。衮衮繁华地④，西风吹客衣。
【注】①陈与义(1090～1138)：字去非，号简斋，洛阳人。这首诗作于政和八年(1118)，当时作者正闲居京城等候授职。②祝融：火神，这里指夏季。③四壁：家徒四壁，指穷困。④衮衮：众多，这里指众多居高位而无所作为的官吏。繁华地：指京城。
小题1:第二联两句诗是什么意思？表达了作者什么样的感情？ (4分)
小题2:前人认为这首诗写雨时妙在“若即若离”，你同意这种说法吗？请简述理由。(4分) |
阅读下面一首词，然后回答问题。（7分）
鹧鸪天
苏轼
林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。
翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。
村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。
殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。
注：①这首词是苏轼谪居黄州时所作。②红蕖，红荷花的别名。③浮生：取自《庄子•刻意》中“其生若浮，其死若休”。
小题1:“殷勤”一词表达出了作者怎样的心境？（3分）
小题2:这首词写景时采用了“动静结合”的表现手法，请你结合诗句作分析。（3分） |
阅读下面这首宋诗，完成小题。
舟中二首（其一）①陈师道
恶风横江江卷浪，黄流湍猛风用壮②。疾如万骑千里来，气压三江五湖上。
岸上空荒火夜明，舟中坐起待残更。少年行路今头白，不尽还家去国情。
[注]①宋哲宗绍圣元年（1094），作者因党争之祸受牵连被罢职。这首诗作于离任途中。②风用壮，表示风力壮猛。
小题1:第三、四句运用了哪些修辞方法？请作简要赏析。（4分）
小题2:这首诗表现出作者怎样的复杂情感？请简要分析。（4分） |
阅读下面这首诗，完成小题。（11分）
螺川早发
王猷定(清)
月落秋山晓，城头鼓角停。长江流远梦，短棹拨残星。
露湿鸥衣白，天光雁字青。苍茫回首望，海岳一孤亭。
【注】螺川即螺山,形状似螺，在江西吉安县北十里，南临赣江。
小题1:这是一首写离别之情的诗歌，最后一句作者不写自己孤单，不写孤舟，而说螺山似孤亭，请你说说这样写的好处。（6分）
小题2:这首诗歌运用了多种表现手法，请你选择其中一种结合诗歌内容加以说明。 |
阅读下面这首诗，然后回答问题。（8分）
秋兴（其三）
杜甫
千家山郭静朝晖，日日江楼坐翠微。
信宿渔人还泛泛，清秋燕子故飞飞。
匡衡①抗疏②功名薄，刘向传经心事违。
同学少年多不贱，五陵衣马自轻肥。
注：①匡衡：字雅圭，汉朝人。②抗疏：指臣子对君命或廷议有所抑制，上疏进谏。
小题1:为了抒写诗人的心境，这首诗的颈联和尾联各使用了什么表现手法？试作简要说明。（4分）
小题2:有人说，诗的首句中的“静”字不如改成“尽”字。对此，你的看法如何？请表明观点并简洁地阐述理由。（4分） |
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