阅读下面这首唐诗，完成小题。（甲）寒食 （唐）孟云卿 二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。 贫居往往无烟火，不独明朝为子推
题型：阅读题难度：一般来源：不详
阅读下面这首唐诗，完成小题。
（甲）寒食
（唐）孟云卿
二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。
贫居往往无烟火，不独明朝为子推。
（乙）寒食
（唐）韩翎
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
【注】寒食：节令，清明前一二日。按时俗寒食三日不得举火，但王侯贵族之家有皇帝赐来的蜡烛：“清明日取榆树之火以赐近臣。”日暮汉宫句为以汉喻唐。
小题1:在两首诗的第三句各抓一个关键字分析其作用。（5分）
小题2:试比较两首诗在选材立意方面的异同。（6分） |
答案
小题1:孟诗中“贫”字揭示了上句 “悲”和下句“不独明朝为子推”的缘故。含蓄传
达出一种攫住人心的悲哀。韩诗以一“传”字状出动态，且意味着挨个赐予，可见封建等级
次第之森严。含而不露地讽刺了统治阶层的特权。
小题1:两首诗均写出了寒食节时春天繁花竞放的迷人景象，浓浓春意。（2分）孟诗以一
个“悲”字写出了异乡人寒食的辛酸，也表达了对贫居者的深切同情。（2分）。韩诗则从寒
食节的皇都风光着笔，突出皇族与宠臣的特权，隐寓了对特权阶层的讽喻之意。（2分） |
解析
小题1:此题考查练字，两字都含而不露地讽刺了统治阶层的特权。
小题1:此题答题时注意“选材立意方面”的异同，既要答异，又要答同。 |
举一反三
阅读下面这首词，完成小题。
独不见
沈佺期
卢家少妇郁金堂，海燕双栖玳瑁梁。
九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳。
白狼河北音书断，丹凤城南秋夜长。
谁为含愁独不见，更教明月照流黄。
小题1:简要概括这首诗的内容并指出作品的社会意义。（5分）
小题2:简要分析这首诗的写作手法及其作用。（任意确定两个特点，适度展开。）（6分） |
阅读下面这首宋词，完成小题。
好事近 渔父词
朱敦儒
摇首出红尘，醒醉更无时节。活计绿蓑青笠，惯披霜冲雪。
晚来风定钓丝闲，上下是新月。千里水天一色，看孤鸿明灭。
注：朱敦儒，宋高宗绍兴19年辞官离开朝庭，长期隐居浙江嘉兴。
小题1:作者在词中塑造了一个什么样的人物形象？借此表达了词人怎样的情趣？（5分）
小题2:请结合全词简析下片的表现手法。（6分） |
阅读下面的作品，完成小题。（8分）
春江晚景 张九龄
江林皆秀发，云日复相鲜。
征路那①逢此，春心益渺然②。
兴来只自得，佳处莫能传。
薄暮津亭下，余花满客船。
[注]①那：同“哪”。②渺然：广阔辽远的样子。
小题1:与诗歌题目中“江”字直接照应的词语有“江林”、“ ”和“客船”。（1分）
小题2:对本诗分析正确的一项是（ ）（3分）| A．本诗用典与写实相结合，含蓄而又自然。 | | B．本诗以咏物为题材，脉络清晰而且顺畅。 | | C．颔联、颈联对仗工整，符合律诗的要求。 | | D．全诗的语言清新淡雅，又不失朴实之风。 |
小题3:从情景关系的角度，赏析本诗前两联是如何表达作者情感的。（4分） |
阅读下面两首诗，完成小题。（7分）
未展芭蕉 同儿辈赋未开海棠（其一）
（唐）钱珝 （金）元好问
冷烛无烟绿蜡干，芳心犹卷怯春寒。 枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。
一缄书札藏何事，会被东风暗拆看。 爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。
小题1:这两首诗描写的都是 状态的植物，均以 一词表达诗人的爱怜之情。(2分)
小题2:简要分析这两首诗的表现手法。（5分） |
阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（6分）
闽中秋思
杜荀鹤［注］
雨匀紫菊丛丛色，风弄红蕉叶叶声。
北畔是山南畔海，只堪图画不堪行。
【注】 杜荀鹤：晚唐诗人。此诗是作者客居福建时所作，后人对其评价极高。
小题1:后人评说本诗工于炼字，请以“雨匀紫菊丛丛色，风弄红蕉叶叶声”一联为例，试作简析。（3分）
小题2:“不着一字，尽得风流”是诗人表情达意的最高境界。本诗在抒情方面即有此特点，试结合全诗，加以分析。（3分） |
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