阅读下面这首诗,回答问题。(8分)春别应令四首(其四)[南北朝•梁]萧绎日暮徙倚渭桥西,正见凉月与云齐。若使月光无远近,应照离人今夜啼。小题1:这首诗的前两句选
题型:阅读题难度:一般来源:不详
阅读下面这首诗,回答问题。(8分) 春别应令四首(其四) [南北朝•梁]萧绎 日暮徙倚渭桥西,正见凉月与云齐。 若使月光无远近,应照离人今夜啼。 小题1:这首诗的前两句选取了哪些意象?营造了怎样的氛围?(4分) 小题2:这首诗的后两句是怎样写思家的?有什么妙处?(4分) |
答案
小题1:用日暮、凉月、浮云等意象(2分),营造了一种清寂孤独的氛围(2分)。 小题1:虚实结合,以虚写实(想象、对写),设想家中的妻子此时此刻因相思而啼哭,表达自己的思家之情(2分);不说游子思家,而说妻子思念游子,将游子的相思之苦表达得委婉曲折,真挚感人。(2分) |
解析
小题1:本题考查“鉴赏文学作品的形象”考点,能力层次为D,侧重“鉴赏评价”能力的考查。本题在鉴赏过程中,要抓住诗歌里的意象,在此基础上感悟景物描写的特征,解答时一定要注意与诗句的结合。 小题1:本题考查“鉴赏文学作品的表达技巧”考点,能力层次为D,侧重“鉴赏评价”能力的考查。“表达技巧”分为四个理解层面由低到高(字词一句子—段落一篇章),分别是修辞手法(比喻、比拟、夸张、借代等)、表达方式(记叙、说明、描写、抒情、议论,诗歌中主要是描写和抒情)、表现手法(对比、衬托、象征、比兴等)、谋篇布局手法(开头、结尾、过渡、照应等)。 |
举一反三
阅读下面这首宋词,按要求回答问题。(8分) 惜琼花 张 先 汀蘋白,苕水碧。每逢花驻乐,随处欢席。别时携手看春色。萤火而今,飞破秋夕。 汴河流,如带窄。任身轻似叶,何计归得? 断云孤鹜青山极。楼上徘徊,无尽相忆。 小题1:词的开头以“汀蘋白,苕水碧”描绘出一幅怎样的画面?简要赏析。 小题2:这首词主要是通过什么表现手法来表达怀人思归的情感的?请简要分析。 |
阅读下面两首《西江月》,然后回答问题。(8分) 过融上人兰若① 綦毋潜 山头禅室挂僧衣,窗外无人溪鸟飞。 黄昏半在下山路,却听钟声连翠微。 【注】①融,诗人所要寻访的和尚的名字;上人,对和尚的尊称;兰若,梵语“阿兰若” 的简称,指和尚的住所。 小题1:从诗的前两句来看,诗人所拜访的僧人是一个什么样的形象?请简要分析。(4分) 小题2:末句中的“钟声连翠微”五个字历来为人称道,你认为它好在哪里?请简要赏析。(4分) |
阅读下面一首宋诗,然后回答问题。(8分) 春 晚 左纬 池上柳依依,柳边人掩扉。 蝶随花片落,燕拂水纹飞。 试数交游看,方惊笑语稀。 一年春又尽,倚杖对斜晖。 小题1:作者选取了哪些晚春特有的景物来体现晚春的?请作简要说明。(4分) 小题2:这首诗表达了作者那些思想感情?请结合诗句分析。(4分) |
阅读下面的诗,完成小题。(每小题4分,共8分) 小 园 清 黎简 水影动深树,山光窥短墙。 秋树黄叶满,一半入斜阳。 幽竹如人静,寒花为我芳。 小园宜小立,新月似新霜。 【注】窥:偷视;寒花:菊花;小立:静立片刻。 小题1:首联中“动”、“窥”两字颇可品味,请选择其一进行赏析。(4分) 小题2:这首诗的后两联由物及人,表露了诗人怎样的情趣?请联系诗境具体解说。(4分) |
阅读下面这首唐诗,然后回答问题。 题大庾岭北驿① 宋之问 阳月②南飞雁,传闻至此回。我行殊未已,何日复归来? 江静潮初落,林昏瘴不开。明朝望乡处,应见陇头梅。 【注】①本诗是诗人流放广西钦州途经大庾岭时所作。大庾岭在今江西大庾,岭上多生梅花,又名梅岭。古人认为此岭是南北的分界线。②阳月:指农历十月。 小题1:前两联主要运用了什么表现手法?表达了诗人怎样的思想感情?(4分) 小题2:请说说颈联描写了怎样的景象,并简要分析这一联在全诗中的作用。(4分) 小题3:南朝梁时诗人陆凯有这样一首诗:“折梅逢驿使,寄与陇头人。江南何所有,聊赠一枝春。”请结合尾联,揣摩宋之问暗用这一典故的意图。(2分) |
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