小题1:这首词的上片是怎样表现“断肠”的?(3分)小题2:“天可老，海能翻，消除此恨难”运用了哪种表现手法？请作简要分析(3分)小题3:这首词表达了词人什么样的

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小题1:这首词的上片是怎样表现“断肠”的?(3分)
小题2:“天可老，海能翻，消除此恨难”运用了哪种表现手法？请作简要分析(3分)
小题3:这首词表达了词人什么样的思想感情?（4分）

答案

小题1:①起笔设境，渲染氛围：江南江北，大雪漫天，阴冷苍凉。②展开联想，吐露悲意：易水清寒

，国家蒙难，其悲不堪。③即景述怀，强化情感：彤云密布，关山重重，肝肠寸断。
评分建议：每点1分。
小题2:反衬。(1分)以“天可老”“海能翻”反衬“此恨”难消。（2分）评分建议：如答“衬托”亦可。如答“化用”并能作简要说明，得2分。如答“对比”，不得分。
小题3:①对中原尽失、二帝被掳的伤痛之情。（1分）②对“靖康之耻”难以忘怀、难以洗雪的痛切之情；（2分）③对故国故君的思念之情。（1分）

解析

略

举一反三

阅读下面这首宋词，完成(1)(2)题。(8分)
采桑子
欧阳修
群芳过

后西湖好，狼藉残红，飞絮濛濛，垂柳阑干尽日风。
笙歌散尽游人去，始觉春空。垂下帘栊，双燕归来细雨中。
注：欧阳修致仕后，隐居颍州西湖作了一组《采桑子》词，共十首，此词是第四首。
（1）词的上片运用了哪些意象？描写了怎样的图景？（4分）
(2)首句是全词的纲领，全词运用了虚实结合的手法表达了作者怎样的思想情感?请结合词句分析。（4分）

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阅读下面这首宋词，完成后面题目。（10分）
御街行·秋日怀旧
范仲淹
纷纷坠叶飘香砌。夜寂静，寒声碎。真珠帘卷玉楼空，天淡银河垂地。年年今夜，月华如练，长是人千里。
愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪。残灯明灭枕头敧①，谙②尽孤眠滋味。都来此事，眉间心上，无计相回避。
[注]　①敧(qī)：倾斜。②谙：熟悉。
（1）有人认为“寒声碎”的“寒”“碎”两字用得极妙，你同意吗？请简述理由。（2分）
答：

                                                                                                                                                      　
(2)上阕是如何表现“愁”情的？请作简要分析。（4分）
答：

(3)请简析下阙的写作特色。（4分）
答：

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阅读下面这首宋诗，回答后面的问题。(8分)
旅次洋州寓居郝氏林亭
方干
举目纵然非我有，思量似在故山时。
鹤盘远势投孤屿，蝉曳残声过别枝。
凉月照窗欹枕倦，澄泉绕石泛觞迟。
青云未得平行去，梦到江南身旅羁。
(1)颔联描写了什么样的景象?结合全诗说说蕴含了什么样的感慨?(4分)
(2)简要分析尾联在全诗中的作用。(4分)

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小题1:词中“彩笔”指文学家的生花妙笔。“彩笔新题断肠句”，词人将“彩笔”与“断肠”并列，有何意味？（3分）

小题2:这首词的末尾三句，历来为评论家所推崇、赞叹。试分析这三个比喻运用的妙处。（5分）

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阅读下面这首诗歌，然后回答问题。（11分）
临江仙送钱穆父^①苏轼
一别都门三改火^②，天涯踏尽红尘。依然一笑作春温。无波真古井，有节是秋筠^③。
惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。尊前不用翠眉颦。人生如逆旅，我亦是行人。
注：①钱穆父：苏轼的友人，元祐三年，出知越州。元祐五年，钱穆父与苏轼重聚，又将徙知瀛洲。②改火：古代钻木取火，四季换用不同木材，称为“改火”，又称改木。亦用以比喻时节改易。③筠：竹。
小题1:“无波真古井，有节是秋筠”是苏轼对友人的赞美。简要分析之。（5分）
小题2:词的下片写送别情景，抒发了作者什么样的思想感情？结合诗句具体分析。（6分）

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