阅读下面诗歌，回答下列小题。阅读下面这首诗，按要求回答问题。（８分）　　　　　　　　　　　云　　　　　来鹄　千形万象竟还空，映水藏山

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阅读下面诗歌，回答下列小题。
阅读下面这首诗，按要求回答问题。（８分）
　　　　　　　　　　　云　　　　　来鹄
　千形万象竟还空，映水藏山片复重。
　无限旱苗枯欲尽，悠悠闲处作奇峰。
⑴第三句是全诗的背景，按自然顺序，似应放在首句。诗人把它安排在这里，其用意是什么？
⑵这是一首咏物小诗，诗人要借云来讽喻封建社会中的哪种人
【注】来鹄(?-883)，即来鹏，唐朝诗人，豫章(今江西南昌市)人。相传来鹏家宅在南昌东湖徐孺子亭边，家贫，工诗，曾自称“乡校小臣”，隐居山泽。师韩柳为文，大中咸通间，才名籍甚。举进士，屡试落第。广明元年(880)黄巢起义军攻克长安后，鹏避游荆襄。

答案

⑴答：一方面使诗有悬念，有波澜；（１分）另一方面是与第四句云却悠闲自在，弄姿自媚，不去降雨解旱形成对比，取得强烈的艺术效果。（３分）
⑵答：当人们焦急地盼云降雨时，它却“悠悠闲处作奇峰”，（1分）不言而喻，这正是封建社会中那些看来可以“解民倒悬”，实际上“不问苍生”的权势者。（３分）

解析

略

举一反三

阅读下面诗歌，回答下列小题。
离亭燕（宋）张昪
一带江山如画，风物向秋潇洒。水浸碧天何处断？霁色冷光相射。蓼屿荻花洲，掩映竹篱茅舍。
云际客帆高挂，烟外酒旗低亚。多少六朝兴废事，尽入渔樵闲话。怅望倚层楼，寒日无言西下。
（1）本词抒写前注后顾，勾勒慎密，如“霁色”紧承           而来，“竹篱茅舍”则带出后面的            。（2分）
（2）请从情景交融的角度赏析本词。（4分）

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阅读《论语》中的一则文字，然后回答问题。（3分）
哀公问于有若曰：“年饥，用不足，如之何？”有若对曰：“盍彻乎？”曰：“二，吾犹不足，如之何其彻也？”对曰：“百姓足，君孰与不足？百姓不足，君孰与足？”
（1）从上述文字中找出与《战国策》中“苟无民，何以有君”思想相通的一句。（1分）

（2）有若的观点体现了儒家的什么思想？为了践行这一思想，有若希望哀公采取的具体措施是什么？（2分）

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阅读下面这首诗歌，然后回答问题。（11分）
与胡兴安夜别
何　逊
居人①行转轼②，客子暂维③舟。
念此一筵笑，分为两地愁。
露湿寒塘草，月映清淮流。
方抱新离恨，独守故园秋。
【注】　①居人：指送行者胡兴安。②行转轼：将要掉转车回去。③维：栓、系。
小题1:诗中的“笑”字，具有特殊的表达效果，请结合全诗分析。（5分）
小题2:本诗的颈联历来为人称道。有人说它所写为眼前实景，也有人认为是联想之景。请谈谈你的看法。（6分）

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阅读下面这首诗，按要求回答问题。（8分）
溪居
柳宗元
久为簪组累，幸此南夷谪。
闲依农圃邻，偶似山林客。
晓耕翻露草，夜榜响溪石。
来往不逢人，长歌楚天碧。
【注】簪组：古代官吏的服饰。榜：本指摇船用具。
(1)诗中描写了一种怎样的生活？请简要说明。（3分）
答：

(2)清代诗人沈德潜评价这首诗的思想感情时说：“不怨而怨。”你如何理解诗人的“怨”与“不怨”？请结合诗句具体分析。（5分）
答：

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对下列古诗分析不当的一项是（）

A．移舟泊烟渚，日暮客新愁。野旷天低树，江清月近人。
——这首诗的后两句是古来名句，被誉为“神韵无伦”，作者借景抒情，含蓄地表达出淡淡的乡愁。

B．此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已殁，今日水犹寒。
——这首诗写出诗人在易水想起当年荆轲壮别的场面，表达了对荆轲及其业绩的钦仰之情。

C．茅檐长扫净无苔，花

木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼（排闼tà：推门而入）送青来。
——这首诗描写了山下农家初夏景色，“护田”、“排闼”两句用拟人手法，把静景写得活灵活现。

D．多情却似总无情，唯觉樽前笑不成。蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。

——是一首感情深挚的离别诗，后两句用夸张手法，直抒胸臆，表达了离别的痛苦。

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阅读下面诗歌，回答下列小题。阅读下面这首诗，按要求回答问题。（８分） 云 来鹄 千形万象竟还空，映水藏山