阅读下面这首古诗孤 桐王安石天质自森森,孤高几百寻。凌霄不屈己,得地本虚心。岁老根弥壮,阳骄叶更阴。明时思解愠。①愿斫五弦琴②。注:①明时,政治清明的时代;愠,
题型:阅读题难度:一般来源:不详
阅读下面这首古诗 孤 桐 王安石 天质自森森,孤高几百寻。凌霄不屈己,得地本虚心。 岁老根弥壮,阳骄叶更阴。明时思解愠。①愿斫五弦琴②。 注:①明时,政治清明的时代;愠,疾苦、怨愤。②桐木是造琴的上好材料。据《孔子家语》记载:帝舜曾一面弹着五弦琴,一面唱“南风之熏兮,可以懈吾民之愠兮”。 小题1:前六句描写了孤桐怎样的特点?(8分) 答: 小题2:分析作者借托“孤桐”所表达的思想感情。(8分) 答: |
答案
小题1:根深叶茂,高大粗壮。 小题1:表达作者的人生追求:正直向上,虚心扎实,坚强不屈(年龄越大、环境越恶劣越顽强);为民造福,甘愿为解救百姓疾苦而献身。 |
解析
略 |
举一反三
补写出下列名篇名句中的空缺部分。 (1) ,复得返自然。 (2)庄生晓梦迷蝴蝶, 。 (3)艰难苦恨繁霜鬓, 。 |
阅读下面的宋诗(9分) 澄迈驿通潮阁二首 苏轼 其一 倦客愁闻归路遥,眼明飞阁俯长桥。 贪看白鹭横秋浦,不觉青林没晚潮。 其二 余生欲老海南村,帝遣巫阳招我魂。 杳杳天低鹘没处,青山一发是中原。 【注】这二首诗作于公元1100年,诗人离开海南儋州之前。当时苏轼遇赦准备北还。 小题1:这两首诗都是抒写羁旅思乡的情怀,意趣隽永,画面清朗,笔力雄放,体现了苏轼的清雄诗风。请你就第一首诗中“白鹭横秋浦,青林没晚潮”的动词进行赏析。(4分) 答: 小题2:第二首诗写于苏轼遇赦准备北还之时,你认为他表现了作者怎样的心境?(5分) 答: |
阅读下面这首诗,按要求回答问题(8分)
![](http://img.shitiku.com.cn/uploads/allimg/20190820/20190820225823-36201.jpg) 【注】①此诗作于诗人被贬宜州期间。②士:指介之推,春秋时晋人。从晋文公出亡十九年,功成后拒绝做官,隐居绵山被烧死。 (1)这首诗首联写景抒情有什么特点? (2)这首诗尾联表现了作者怎样的思想感情? |
对下列诗句的解说有误的一项是( ▲ )A.欲寄彩笺兼尺素,山长水阔知何处。 诗句运用了借喻的修辞手法,“尺素”喻指“书信”,情感一纵一收,将主人公音书寄远的强烈愿望与音书无寄的可悲现实相对照,更加突出了词人的悲慨之情。 | B.潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫。 诗句运用对比的修辞手法,在色彩上别具匠心,上句淡雅,下句浓重,浓淡对比,突出了秋日景物的特征。 | C.问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。 诗句运用设问、比喻的修辞手法,一问一答,更加突出一个“愁”字,显示出愁思如春水般汪洋恣肆,奔放倾泻;又如春水般不舍昼夜,无穷无尽。 | D.黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援。 | 诗句运用夸张、反衬的修辞手法,借黄鹤不得飞过与猿猱也愁于攀援,生动形象地写出蜀道是难以逾越的险阻。 |
阅读下面这首元曲(6分) 【双调】清江引·秋怀 张可久 西风信来家万里,问我归期未?雁啼红叶天,人醉黄花地,芭蕉雨声秋梦里。 (1)作者抓住哪些景物点染出怎样的画面?(2分) (2)简析画线句的表现手法。(4分) |
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