阅读下面诗歌,然后回答问题。(6分)别紫云陈维崧(淸)二度牵衣送我行,并州才唱泪纵横。生憎一片江南月,不是离筵不肯明。(1)首句有一细节特别有表现力,请简析之。
题型:阅读题难度:一般来源:不详
阅读下面诗歌,然后回答问题。(6分) 别紫云 陈维崧(淸) 二度牵衣送我行,并州才唱泪纵横。 生憎一片江南月,不是离筵不肯明。 (1)首句有一细节特别有表现力,请简析之。(2分) 答: (2)古代诗话中有一种说法叫“无理而妙”,意思是无理之语,实则更真切地表达了作者心中真挚的情感。请谈谈“无理而妙”在本诗中的运用。(4分) 答: |
答案
(1)牵衣 两人感情之深(或依恋之深) (2)最后两句诗人用极主观的口吻埋怨明月无情,痛恨月亮在离别的时候就特别明亮,似乎有意与人作对(2分),看去虽是无理之语,却真实地反映了人们在离别时对于环境格外敏感,即使是美景也会引发哀伤的情绪(2分)。 |
解析
略 |
举一反三
阅读下面一首清词,完成①一②题(8分) 蝶恋花 纳兰性德 又到绿杨曾折处,不语垂鞭,踏遍清秋路。衰草连天无意绪,雁声远向萧关去。 不恨天涯行役苦,只恨西风,吹梦成今古。明日客程还几许,沾衣况是新寒雨。 小题1: 前三句借助刻画诗人形象来抒发感情。作者刻画了怎样的形象?抒发了什么感情?请结合诗句具体分析。(4分) 答:_______________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 小题2: 简要分析“不恨天涯行役苦,只恨西风,吹梦成今古”句是如何表达作者思想感情的。(4分) 答:___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ |
(一)诗歌阅读(9分) 阅读下首诗歌完成下列各题 喜见外弟又言别 李益 十年离乱后,长大①相逢。 问姓惊初见,②名忆旧容。 别③沧海事,④罢暮天钟。 明日巴陵道,秋山又几重。 小题1:在这首诗的方框格内选填相应的词语,其中最佳的一组是( )A.①才 ②称 ③离 ④语 | B.①才 ②道 ③后 ④言 | C.①又 ②寻 ③离 ④言 | D.①一 ②称 ③来 ④语 | 小题2:对这首诗字句的理解,不正确的一项是( )A.“外弟”即表弟。诗题点明了诗的内容是写与表弟久别重逢又匆匆话别的情景。 | B.“惊初见”是说他们乍一见面,似曾相识,不免惊讶,即问“贵姓”。 | C.“沧海事”用典,借指世事变化很大,暗含离乱之恨。 | D.“秋山”一词点明了时令,也借秋高气爽表现了诗人见到表弟的喜悦之情。 | 小题3:对这首诗的赏析,不正确的一项是( )A.这一首五言律诗,韵律和谐,对仗工整。 | B.第三联正面描写久别重逢情景,写出了由不识到相认、相忆的传神细节。 | C.第三联与首句照应,写两人各叙分别后的情状,表现出了兄弟情深。 | D.本诗采用浓墨重彩、层层渲染的手法,再现了社会动乱中人生聚散的一幕,有相当的感染力。 |
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阅读下面这首唐诗,然后回答问题。(7分) 送魏万之京 李颀 朝闻游子唱离歌,昨夜微霜初度河。 鸿雁不堪愁里听,云山况是客中过。 关城曙色催寒近,御苑砧声向晚多。 莫是长安行乐处,空令岁月易蹉跎。 (1)“微霜初渡”“树色催寒”两个意象历来为人称道,请分析其艺术手法和表达效果。(4分) (2)尾联用什么艺术手法表达出怎样的思想内容?(3分) |
阅读下面这首诗,完成下列各题。(6分) 塞下曲 【戎昱】 北风凋白草,胡马日骎骎 ①。 夜后戍楼月,秋来边将心。 铁衣霜露重,战马岁年深。 自有卢龙塞②,烟尘飞至今。 [注]①骎骎(qīn qīn):马跑得很快。②卢龙塞:古地名。 小题1:请概括首联描写的“塞下”环境的特点。(2分) 小题2:这首诗刻画了怎样的边将形象?寄寓了诗人怎样的感情?请简要分析。(4分) |
“中国古代诗歌散文欣赏”模块(10分) 阅读下面一首唐诗,回答后面的问题。 渭川田家 王维 斜光照墟落①,穷巷②牛羊归。 野老念牧童,倚杖候荆扉。 雉雊③麦苗秀,蚕眠桑叶稀。 田夫荷锄至,相见语依依。 即此羡闲逸,怅然吟《式微》④。 注释:①墟落:村庄。 ②穷巷:深巷。 ③雉雊(zhì gòu):野鸡鸣叫。 ④式微:《诗经》篇名,其中有“式微,式微,胡不归”之句,表归隐之意。 ⑴这首诗的核心是一个“归”字,诗人分别从哪几个方面来表现的?( 5分) ⑵结合诗句内容,分析诗人表达了怎样的思想感情。(5分) |
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