阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（8分）湖口送友人李频中流欲暮见湘烟，岸苇无穷接楚田。去雁远冲云梦雪，离人独上洞庭船。风波尽日依山转，星汉通霄向水悬。零落梅花过
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阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（8分）
湖口送友人
李频
中流欲暮见湘烟，岸苇无穷接楚田。
去雁远冲云梦雪，离人独上洞庭船。
风波尽日依山转，星汉通霄向水悬。
零落梅花过残腊，故园归去又新年。
（1）前三句选取了哪些意象？营造了什么样的境界？这三句在诗中有何作用？（5分）
（2）诗的尾联表达了诗人怎样的复杂心情？（3分） |
答案
（1）前三句写暮霭、芦苇、田野、云梦、飞雪、去雁等，景物境界阔大，气象雄浑，又弥漫着一种凄冷压抑的氛围。前三句寓情于景，为下文“离人”句作铺垫（或引出下文）。
（2）最后一联是说友人归去当及新年，而自己却不能回去。此联一方面表现了诗人的自伤怅惘之意，另一方面也表现了念友之情（或因友人归去逢新年的欣慰之情）。 |
解析
| 这是有关诗歌的鉴赏考点。诗歌鉴赏是一种比较高级的文学鉴赏活动，可以综合表现鉴赏者的文学素养和语言感悟能力。这里所谓的鉴赏其实是一种直觉式的语言感受的反映，所选的诗歌也应是比较明确的。主要考查把握诗歌感情基调、品析具体语言，学生能初步把握，激发联想，抓住关键，涵咏品析。教学时对所选诗歌进行自主感受、品味，注重整体把握；然后引导学生通过想象、联想感受诗歌所提供的意境；抓住一些明显的富有表现力的词语做一些品析和表述。（1）这里前三句写暮霭、芦苇、田野、云梦、飞雪、去雁等，景物境界阔大，气象雄浑，又弥漫着一种凄冷压抑的氛围。前三句寓情于景，为下文“离人”句作铺垫。（2）最后一联是说友人归去当及新年，而自己却不能回去。此联一方面表现了诗人的自伤怅惘之意，另一方面也表现了念友之情。 |
举一反三
阅读下面一首诗歌，回答问题。（8分）
拟咏怀二十七首（其七）
庾信
榆关断音信，汉使绝经过。胡前落泪曲，羌笛断肠歌。纤腰灭束素，别泪损横波。
恨心终不歇，红颜无复多。枯木期填海，青山望断河。
注：庾信原为南朝梁时著名的宫体诗人，初仕梁，后出使西魏被扣留，时值西魏灭梁，于是羁留北方。历仕西魏、北周。此诗为他仕北周期间所作。
（1）此诗塑造了一个什么样的抒情主人公形象？（2分）
答：
（2）诗中用了哪些艺术手法进行咏怀？试举一例作简要说明。（6分）
答：
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阅读下面唐诗，回答问题。（6分）
谢亭①送别
许浑
劳歌②一曲解行舟，红叶青山水急流。
日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。
【注】①谢亭：又叫谢公亭，在宣城北面，南齐诗人谢朓任宣城太守时所建。他曾在这里送别朋友范云，后来谢亭就成为宣城著名的送别之地。
②劳歌：本指在劳劳亭（旧址在今南京市南面，也是一个著名的送别之地）送客时唱的歌，后来遂成为送别歌的代称。
小题1:本诗写诗人送别友人，共写了几个场景，表达了作者怎样的情感？（3分）
小题2:有人认为第二句“红叶青山”的色调与全诗的感情基调不和谐，你如何看待这个问题？（3分）
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（一）诗歌鉴赏（6分）
阅读下面一首咏梅词，回答问题。
渔家傲 李清照
雪里已知春信到，寒梅点缀琼枝腻。香脸半开娇旖旎，当庭际，玉人浴出新妆洗。
造化可能偏有意，故教明月玲珑地。共赏金尊沉绿蚁，莫辞醉，此花不与群花比。
小题1:这首词中词人着意刻画出梅花的什么特点？（2分）
答：
小题2:词人为塑造形象运用了很多手法，你对其中哪一种手法的运用感受最深？请结合词句作简要分析。（4分）
答：
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阅读下面的诗歌，然后回答问题。（10分）
迢迢牵牛星
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许？
盈盈一水间，脉脉不得语。
鹊桥仙
秦观
纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。
柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮！
小题1:本诗大量使用叠字，或描绘景物，或刻画形象，或叙述情境，无不生动传神。仿照下面的示例，再从诗中找出两处进行赏析。（4分）
示例：“皎皎”：突出织女星的光辉，使人联想到织女娇艳的容颜。
① （1）参考示例：“纤纤”极言手的细长秀美，（1分）使人联想到她优雅的体态和温柔的气质；（1分）
②
小题2:本诗与秦观的《鹊桥仙》都以“牛郎织女”为题材，试简要分析二者抒发的情感的不同。（6分） |
阅读下面的诗歌，然后回答问题。
南征
杜甫
春岸桃花水， 云帆枫树林。
偷生长避地， 适远更沾襟。
老病南征日， 君恩北望心。
百年歌自苦， 未见有知音。
【注】此诗是大历四年（769）春，杜甫由岳阳往长沙途中所作。
这时距他去世只有一年。
小题1:根据诗中的描述，概括诗中抒情主人公的形象。（3分）
小题2:首联描写了一幅怎样的景象？它在诗中有何作用？（4分） |
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