阅读下面这首诗,然后回答问题。(7分)一鹭图 刘羽芳草垂杨荫碧流,雪衣公子立芳洲。一生清意无人识,独向斜阳叹白头。(1)诗中“雪衣公子”是什么?根据诗歌的意境说
题型:阅读题难度:一般来源:不详
阅读下面这首诗,然后回答问题。(7分) 一鹭图 刘羽 芳草垂杨荫碧流,雪衣公子立芳洲。 一生清意无人识,独向斜阳叹白头。 (1)诗中“雪衣公子”是什么?根据诗歌的意境说说“清意”指什么?(3分) (2)这是一首题画咏物诗,诗人笔下描绘的是怎样一个形象?说说作者借这个形象抒发了什么情感。(4分) |
答案
(1)白鹭 清高、高洁的志向 描绘了白鹭洁白美好、心存高洁但又孤独寂寞、无人理解的形象。(1分) (2)通过“雪衣”,“一生清意”, 以拟人手法描写了一个洁白美好的白鹭形象。同时,这首诗歌托物言志,白鹭的形象其实就是心存高洁但又孤独寂寞、无人理解的诗人自身形象的真实写照。(2分) 抒发了诗人虽有高洁的志向却不被人理解的愁苦之情。(1分) |
解析
略 |
举一反三
阅读下面一首唐诗,完成下题。(8分) 塞下曲六首(其一) 李 白 五月天山雪,无花只有寒。 笛中闻折柳,春色未曾看。 晓战随金鼓,宵眠抱玉鞍。 愿将腰下剑,直为斩楼兰。 (1)此诗写出边塞军旅生活怎样的特点?结合诗句作简要分析。(4分) (2)尾联表达出作者什么样的感情?(4分) |
阅读下面这首诗歌,然后回答问题。(6分) 和聂仪部明妃曲 [明]李攀龙 天山雪后北风寒, 抱得琵琶马上弹。 曲罢不知青海月, 徘徊犹作汉宫看。 [注]聂仪部是作者的好友,他曾有一首《明妃曲》见赠,作者以此诗唱和酬答。明妃,即王昭君,晋时因避司马昭讳,改称王明君,亦称明妃。 请你展开想象,描述诗歌三四句的情境,说说它塑造了一个怎样的主人公形象?(6分) 答: |
阅读下面一首元曲,完成后面题目。(6分) [双调]寿阳曲 贯云石 新秋至,人乍别①,顺长江水流残月。悠悠画船东去也,这思量起头儿一夜②。 【注】①乍:猝然。②起头儿一夜:指别后第一夜。 (1)这首小令从哪几方面来表现主人公的离愁别绪?请简要说明。(3分) 答: (2)这首小令如何运用寓情于景的表现手法来抒情?请简要分析。(3分) 答: |
阅读下面一首诗,然后回答问题。(6分) 落日怅望 马戴 孤云与归鸟,千里片时间。 念我何留滞,辞家久未还。 微阳下乔木,远烧入秋山。 临水不敢照,恐惊平昔颜! 小题1:本诗以“落日怅望”为题,从全诗内容看,作者惆怅的原因是什么?(3分) ▲ 小题2:借景抒情是诗歌常见的表现手法,请结合有关诗句简要分析。(3分) ▲ |
阅读下面的这首宋诗,完成下列各题(8分) 夏意 苏舜钦 别院深深夏席清,石榴开遍透帘明。 树阴满地日当午,梦觉流萤时一声。 注:苏舜钦/北宋诗人,主张改革,被削籍为民,于苏州修建沧浪亭,隐居不仕,《夏意》做于此时。 ⑴有人说这首诗题为“夏意”。全诗“无一句不切夏意”。第一句中的“夏”,点明时令,第二句中的 和第三句中的 不仅扣住诗题,更写出了诗人生活环境的 气氛。优美的意境,读之仿佛微风拂面。(3分) ⑵你认为这首诗抒发诗人什么样的情感?(3分) |
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