阅读下面一首词,然后回答问题。(8分)满江红【金】段克己①雨后荒园,群卉尽,律残无射。疏篱下,此花能保,英英鲜质。盈把足娱陶令意,夕餐谁似三闾诘。到而今,狼藉委

阅读下面一首词,然后回答问题。(8分)满江红【金】段克己①雨后荒园,群卉尽,律残无射。疏篱下,此花能保,英英鲜质。盈把足娱陶令意,夕餐谁似三闾诘。到而今,狼藉委

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阅读下面一首词,然后回答问题。(8分)
满江红
【金】段克己①
雨后荒园,群卉尽,律残无射。疏篱下,此花能保,英英鲜质。盈把足娱陶令意,夕餐谁似三闾诘。到而今,狼藉委苍苔,无人惜。
堂上客,头空白,都无语,怀畴昔。恨因循过了,重阳佳节。飒飒凉风吹汝急,汝身孤特应难立。漫临风,三嗅绕芳丛,歌还泣。
【注】:①段克已是:金末元初著名诗人,自幼有才,与北段成已以文章擅名,被时人同为“二妙 ”。金亡后,终不仕元。
②律残无射(yè):秋季九月。
(1)词中的“此花”是什么花?在上阕中作者主要用了什么手法来表现它的形象?(4分)
(2)这首词以花写人,借物言情。请结合具体诗句分析作者表达的思想感情。(4分)
答案

(1)菊花。(1分)作者用雨后荒园的凄凉肃***来反衬初开菊花的鲜嫩可爱,展现它生机盎然、蓬勃向上的神态。(答“用典”或“对比”也可。作者巧用陶渊明和屈原的典故表现菊花的高洁,“到而今”三句写菊花凋零衰败,与开头它的娇艳形成对比。)(答出表现手法得1分,分析准确得2分)
(2)①作者首先表达了自己坚守高洁的愿望。他看到凄风苦雨中“此花能保,英英鲜质”,不由得想起了陶渊明和屈原,为菊花生不逢时却能自保而欣慰;②同时,从下阕中“汝身孤特应难立”等句也可看出作者在险恶的政治环境中对自己命运的深深忧虑。③还用“堂上客,须空白”等句感叹岁月匆匆,功名未就,对已逝黄金年华无限怀念和遗憾。(每点2分,任意答对两点即可得4分)
解析

举一反三
阅读下面这首唐诗,然后回答问题。
自咏示客
陆 游
衰发萧萧老郡丞,洪州又看上元灯。羞将枉直分寻尺①,宁走东西就斗升。
吏进饱谙箝纸尾②,客来苦劝摸床棱③。归装渐理君知否?笑指庐山古涧藤。
注释:① 寻尺:古八尺为“寻”,“寻尺”犹言“高低”、“长短”。② 箝纸尾:县丞有职无权,属吏抱来文书,左手挟卷正文,右手指着纸尾,要县丞签署,却不许看公文内容。③摸床棱:遇事模棱两端。
⑴诗人在首联使用了什么表现手法?有怎样的作用?(4分)
⑵有人说在尾联“笑”字里可见放翁的眼泪。请结合全诗对这一说法作简要分析。(4分)
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阅读下面两首唐诗,回答问题。(8分)
房兵曹胡马
杜甫
胡马大宛名,锋棱瘦骨成。竹批双耳峻,风入四蹄轻。
所向无空阔,真堪托死生。骁腾有如此,万里可横行。
病马
杜甫
乘尔亦已久,天寒关塞深。尘中老尽力,岁晚病伤心。
毛骨岂殊众,驯良犹至今。物微意不浅,感动一长吟。
注:①第一首诗大约写于开元二十三年或二十四年(公元740年或741年),诗人当时在河北,山东一带漫游。兵曹,参与军事的小官。②第二首诗大约写于乾元二年(公元759年),当时诗人流落秦州。
(1)两首诗中的马,形象不同但品质相同,请简要分析。(4分)
(2)两首诗的感情基调不尽相同,结合作者的身世经历作简要分析。(4分)
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阅读下面一首宋诗,回答后面的问题:(8分)
戏 答 元 珍
欧 阳 修
春风疑不到天涯,二月山城未见花。残雪压枝犹有橘,冻雷惊笋欲抽芽。
夜闻归雁生乡思,病入新年感物华。曾是洛阳花下客,野芳虽晚不须嗟。
①本诗是欧阳修被贬为夷陵县令次年春所作。诗歌首联作者自己颇为自得,他说:“若无下句,则上句不见佳处。”你赞同这种说法吗?请具体谈谈此二句之“佳处”。(5分)
②作者娴熟运用了对比手法,请结合诗句作简要分析。(3分)
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阅读下面一首唐诗,然后回答问题。(6分)
宫  词
朱庆馀
寂寂花时闭院门,美人相并立琼轩①。
含情欲说宫中事,鹦鹉前头不敢言。
[注] ①琼轩:华丽的长廊
⑴第一句写宫花“寂寂”开放,有什么作用?(3分)
⑵诗的三、四句刻画出宫女的什么处境和心理?(3分)
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阅读下面一首宋词,完成各题。(8分)
罗敷歌
贺铸
自怜楚客悲秋思,难写丝桐①。目断书鸿②,平淡江山落照中。谁家水调③声声怨,黄叶西风。④罨画桥东,十二玉楼空更空。
注:①丝桐:指美妙的音乐。②书鸿:传书的鸿雁。③水调:曲牌名。④罨画,色彩斑杂的彩画。
(1)阅读词作后说说“黄叶秋风”的描写,在词中起到什么样的作用。(4分)
(2)前四句和后四句在表达的思想感情上有何不同。(4分)
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