阅读下面的组词，回答问题。忆 江 南白居易江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？江南好，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何
题型：阅读题难度：一般来源：不详
阅读下面的组词，回答问题。
忆 江 南
白居易
江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
江南好，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游？
江南好，其次忆吴宫。吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢？
（1）白居易把情看作诗歌的“根”，认为作诗谱歌，应力图以浓郁的真情实感动人心魄，这是他留给
后人的最宝贵的艺术经验。这三首词表达了作者怎样的情感？（2分）
答：
（2）从艺术特色的角度，任选一个点作一点赏析。（4分）
答：
|
答案
（1）洋溢于整组词的，是对于江南的赞美之情和忆恋（怀恋）之情。
（2）可以整组词为对象。①三首词各以问句结尾，层层深入。第一首泛忆江南，第二首选择最具代表性的杭州景色，第三首回忆苏州往事，以三个问句结尾，形式上构成反复，内容上层层深入，从而表达了作者内心炽烈的情感。②三首词各自独立，又构成整体。各首词之间，通过句式、内容、结构的相似而前后照应，脉络贯通，构成有机整体。在组词中，这种艺术技巧很高明。
也可以一首词为对象。①写景善于着色。春天百花盛开，经阳光照射，显得更红。春江水绿，红艳艳的阳光洒在上面，更显得波光粼粼。江花红、江水绿，二者互为背景，色调明朗。②善于炼字。如“寻”字用得好。碧空明月，月光中的山寺，寺中的桂子，婆娑月影，一切都很美。着一“寻”字，则一切景物都通过主人公的心灵而变成有情之物，诗中有人，景中有情，情景交融。③写景动静结合。再如这一句从动态的“寻”观静态的景，下一句以静态的“看”观动态的静，动静相生，含蕴无穷。④善用比喻。如“红胜火”、“绿如蓝”这两句以贴切的比喻，写出了春光的明媚与活力。以“醉”字形容“芙蓉”，又以“醉芙蓉”形容“吴娃”的美丽，比喻更为贴切，让读者产生丰富的联想。⑤情景交融的抒情方式。如第一首泛写江南春景，第二首描写杭州月夜之景和钱塘潮，都在写景中融注了对江南强烈的怀念之情。（其它答案能自圆其说就可给分，如扣白居易诗歌的语言风格分析等。） |
解析
1．无
2．无
3．无
4．无 |
举一反三
阅读下面两首诗歌，然后回答问题。（6分）
蔺相如墓①
[宋]范成大
玉节经行虏障深，马头酾酒奠疏林。 兹行璧重身如叶，天日应临慕蔺心。
咏蔺相如
[明]高启
危计难成五步间，置君虎口幸全还。世人莫笑三闾懦，不劝怀王会武关。
注：①乾道六年（1170）秋,范成大于奉命使金,途经已陷入金人手中的邯郸，写下此诗。
1．这两首诗歌在体裁上均属于 ，都借用 （手法）来委婉言志。（2分）
2．两首诗歌在写法和感情倾向上有什么不同?请作简要分析。（4分） |
读下面两首古诗，回答以下问题 。
甲 乙
望月怀远 月夜
海上生明月，天涯共此时。 今夜鄜州月，闺中只独看。
情人怨遥夜，竟夕起相思。 遥怜小儿女，未解忆长安。
灭烛怜光满，披衣觉露滋。 香雾云鬓湿，清辉玉臂寒。
不堪盈手增，还寝梦佳期。 何时倚虚幌，双照泪痕干。
问题：甲 、乙两首古诗的最后一联都表达了作者的愿望，请指出其相同之处何不同之处？ |
读下面两首诗歌，完成问题 。
甲 乙
探春 暮春归故山草堂
雪里又能最落梅，好营杯具待春来。 谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。
东风便试新刀尺，万叶千花一手裁。 始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。
（1） 简析甲诗的艺术表现手法。
（2） 乙诗前两句写春光逝去，与后两句有什么关系？ |
读下面两首诗歌，完成问题 。
月夜 春怨
更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。 纱窗日落渐黄昏，金屋无人见泪痕。
今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。 寂寞空庭春欲晓，梨花满地不开门。
（1） 请说明两首诗中的主人公的感受有何不同？
（2） 两首诗中的最后一句都既有形象，又有意境，试分析。 |
阅读下面这首诗，然后回答问题。 (6分)
青玉案
贺铸
凌波不过横塘路，但目送，芳尘去。锦瑟华年谁与度？月台花榭，琐窗朱户，只有春知处。
碧云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句。试问闲愁都几许！一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。
注释：凌波：形容女子步态轻盈。 横塘路：贺铸作此词的地方。
锦瑟华年：指美好的青春时期。 蘅皋：长着香草的沼泽中的高地。
(1)、词中“彩笔”指文学家的生花妙笔。“彩笔新题断肠句”，词人将“彩笔”与“断肠”并列，有何意味？
答：
。
(2)、这首词的末尾三句，历来为评论家所推崇、赞叹。试分析这三个比喻运用的妙处。
答：
。 |
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