古代文人喜用“黄花”或“大雁”来表达愁情,如李清照《声声慢》中的“ , ,如今有谁堪摘”;“ ,
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古代文人喜用“黄花”或“大雁”来表达愁情,如李清照《声声慢》中的“ , ,如今有谁堪摘”;“ , ,却是旧时相识”。王实甫《长亭送别》中的“ , , , 。晓来谁染霜林醉?总是离人泪”。 |
答案
满地黄花堆积 雁过也 正伤心 碧云天 黄花地 西风紧 北雁南飞 |
解析
无 |
举一反三
阅读下面一首元曲,回答21-22题。(6分) [双调]折桂令•中秋 张养浩 一轮飞镜谁磨?照彻乾坤,印透山河。玉露泠泠,洗秋空银汉无波,比常夜清光更多,尽无碍桂影婆娑。老子高歌,为问嫦娥,良夜恹恹,不醉如何? 21、这首诗通过对澄彻的月光的描写营造了一种什么样的氛围?(2分) 答: 22、这首元曲重点写的是中秋夜的月光,请说出作者运用的两种描写方法并作简要分析。(4分) 答: |
阅读毛泽东一首七绝,完成后面的题目。 为李进同志题所摄庐山仙人洞照 暮色苍茫看劲松, 乱云飞渡仍从容。 天生一个仙人洞, 无限风光在险峰。 (1)人们一直对诗中的“劲”字备加赞赏,请分析为什么。(2分) (2)诗的结尾句“无限风光在险峰”蕴含了丰富的哲理,请谈谈你的理解。(3分) |
阅读下面一首外国诗歌,然后回答后面的问题。 帆 (俄国)莱蒙托夫 在那大海上淡蓝色的云雾里 有一片孤帆儿在闪耀着白光!…… 它寻求什么,在遥远的异乡? 它抛下什么,在可爱的故乡?…… 波涛在汹涌——海风在呼啸, 桅杆在弓起了腰轧轧地作响…… 唉!它不是在寻求什么幸福, 也不是逃避幸福而奔向他方! 下面是比蓝天还清澄的碧波, 上面是金黄色的灿烂的阳光…… 而它,不安的,在祈求风暴, 仿佛是在风暴中才有着安祥! (1)从全诗来看,呼唤风暴的孤帆体现了诗人怎样的性格?(2分) (2)如何理解诗歌的最后两句?(3分) |
默写出下列诗句中的空缺部分。(任选三句) (1)看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。___,___,____。(毛泽东《沁园春·长沙》) (2)____,____。今又重阳,战地黄花分外香。(毛泽东《采桑子·重阳》) (3)我打江南走过,________。(郑愁予《错误》) (4)生命诚可贵,_____。_____,二者皆可抛。(裴多菲《自由与爱情》) |
阅读陈子昂《送魏大从军》诗,回答问题。 匈奴犹未灭,魏绛复从戎。怅别三河道,言追六郡雄。 雁山横代北,狐塞接云中。勿使燕然上,惟留汉将功。 这首诗对边塞环境描写有什么特色?起了什么作用?诗的主题又是什么?请做简要的分析。 |
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