阅读下面的诗歌，然后回符问题。舟行青溪道中入歙(宋)方回蕨拳欲动苕抽芽，节近清明路近家。五日缓行三百里，夹溪随处有桃花。【注】蕨拳，指蕨芽，其端卷曲，状如小儿拳
题型：阅读题难度：一般来源：安徽省期末题
| 阅读下面的诗歌，然后回符问题。 |
舟行青溪道中入歙
(宋)方回
蕨拳欲动苕抽芽，节近清明路近家。
五日缓行三百里，夹溪随处有桃花。 |
【注】蕨拳，指蕨芽，其端卷曲，状如小儿拳头。
（1）第一句中“欲动”二字有何妙处？请简要分析。
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（2）结尾两句表达了诗人怎样的情感？
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答案
（1）用拟人的手法，生动地描绘出蕨芽欲展未展的形状和充满生命活力的情态。
（2）①这句话言浅意深，写作者荡舟缓行，细细观赏三百里青溪的优美风光，表现了作者陶醉其间的喜悦之情。②表达了作者对家乡的赞美和热爱之情。 |
举一反三
| 阅读下面这首词，然后回答问题。 |
梦江南
温庭筠
千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前花。摇曳碧云斜。 |
(1)词中“恨极在天涯”的“恨”是指什么？
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(2)词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象？
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(3)请简要赏析这首词的结句。
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| 阅读下面一首宋词，然后回答问题。 |
南乡子 重九涵辉楼呈徐君猷
苏轼 |
霜降水痕收，浅碧鳞鳞露远洲。酒力渐消风力软，飕飕，破帽多情却恋头。
佳节若为酬?但把清樽断送秋。万事到头都是梦，休休，明日黄花蝶也愁。
【注】这首词是苏轼谪居黄州时所作。虽为罪官，颇得黄州知州徐君猷厚重，迁谪意稍减。
全词以景起，以情结，句句不离宴饮，处处关乎怀抱。试对词中最突出的表现手法及全词的思想感情进行简要分析。（答题不超过60字）
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| 阅读下面一首古诗，完成后面的练习。 |
长相思
李煜
一重山，两重山，山远天高烟水寒，相思枫叶丹。
菊花开，菊花残，塞雁高飞人未还，一帘风月闲。 |
（1）这首词的主题是什么？“一重山，两重山”和“菊花开，菊花残”这两句话分别是从什么样的角度来表现主题的？请简要分析。
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（2）有人说作者的内心是凄冷的，也有人说作者的内心是温暖的，你认为呢？请结合词中的意象作简要回答。
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| 阅读下面这首诗，然后回答问题。 |
塞上
宋·柳开
鸣骹直上一千尺，天静无风声更干。
碧眼胡儿三百骑，尽提金勒向云看。 |
【注】鸣骹：念qiāo，一种响箭。“金勒”，指金属制作的马笼头。
（1）第一、二句描写生动传神，颇具特色，请各举例分析。
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（2）请从艺术手法的角度赏析第三、四句。
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| 阅读下面这首宋词，完成后面的题目。 |
清平乐
李清照
年年雪里，常插梅花醉。挼尽梅花无好意，赢得满衣清泪。
今年海角天涯，萧萧两鬓生华。看取晚来风势，故应难看梅花。 |
【注】挼，读ruó，“揉搓”之意。
（1）这首词处处跳动着词人生活的脉搏。词人对“赏梅”的感受因生活阶段不同而不同，请结合词句说明写了哪几个阶段的怎样感受？
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（2）这首词运用了多种艺术手法来表现赏梅的不同感受。请选择其中一种手法来说明。
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