阅读《老海棠树》一文，回答7—11题。（20分）老海棠树①如果能有一块空地，不论窗前屋后，我想种两棵树：一颗合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念奶奶。②奶奶和一棵老海

题型：阅读题难度：简单来源：不详

阅读《老海棠树》一文，回答7—11题。（20分）
老海棠树
①如果能有一块空地，不论窗前屋后，我想种两棵树：一颗合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念奶奶。
②奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。
③老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，儿时我常爬上去，一天一天地在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚呆在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”她又问。对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶只是站在地上，站在屋前，老海棠树下，望着我……
④春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩艺儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。
⑤夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你上学也这么胡弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不敢吭声。奶奶洗好菜重新捡起针线，或者从老花镜上缘抬起目光，或者又会有一阵子愣愣地张望。
⑥有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。天还没亮时，奶奶就起来主动去扫院子，“唰啦——唰啦——”邻居都还在梦中。那时她已经腰弯背驼，我大些了，听到声音赶紧跑出去说：“您歇着吧，我来，保证不用三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“你呀！还不懂吗？我得劳动。”我说：“可谁看得见呢？”奶奶说：“不能那样，看不看得见是人家的事，我得自觉。”她扫完院子又去扫街了。
⑦我这才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋、补花，不让自己闲着。她不是为挣钱，她为的是劳动。什么时候她才能像爸和妈那样，有一份工作呢？大概这就是她的张望吧。不过，这张望或许还要更远大些——她说过：“得跟上时代。”
⑧所以在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠树枯***枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。一次，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底是什么意思？”我不耐烦地说：“您学那玩意儿有用吗？就算都看懂了您就有文化了？”奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。
⑨但在我的记忆里，奶奶的目光慢慢地离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，离开一切声响，飘进黑夜，飘向无可慰藉的迷茫……
而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，张望复张望，或不时地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。
7、从全文看，以“老海棠树”为标题的好处是                                  （4分）
8、 第③段写“我”在老海棠树上的活动，在文中的作用是                           
_______________________________________________________________________（4分）
9、 本文词语运用很有特色，请评析下列加点词语。（4分）
（1）      我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。
 
（2）我记得她终于抬起头时，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。
 
10、阅读⑦⑧两段，说说“奶奶”为什么“不让自己闲着”，而且“几乎每一个冬天的晚上都在灯下学习”。（4分）
 
 
11、“我”的过错铸成了“永生的痛悔”，如果还有机会弥补，你觉得“我”会怎样做？（50字以内）（4分）
 
 
 

答案

7以老海棠树为线索，贯穿全文；含蓄、形象地表现了奶奶和“我”之间浓浓的祖孙情。（4分）
8内容上，表现“我”在老海棠树上的快乐，借以反映奶奶对“我”的关心；（2分）结构上，为下文进一步写“我”和奶奶的亲情作铺垫。（2分）
9（1）海底捞月：将我“把碗筷接上来”比喻成海底捞月，生动形象地写出了我动作的敏捷和性格的顽皮淘气。（2分）（2）终于：足见奶奶低头不语时间之久，体现了奶奶此刻非常惭愧、沮丧、失落的心理。（2分）
10（1）她不是为挣钱，她为的是劳动。（2分）（2）她想学点文化，跟上时代，拥有工作。（2分）
11示例：我会为奶奶倒杯水，然后诚恳地向她表示歉意，跟她说“活到老学到老”是一种精神，她的执着追求是给予我的一笔宝贵财富。（4分）

解析

7本题考查了考生对作品的题目的理解，实际上就是考查考生对作品中心的理解，对文章拟题艺术的理解，对文章线索的理解。解答本题要把握老海棠树是本文的线索，写树的目的是为了写人，这样就不会跑题了。
8解析：本题考查对作品的结构安排和表达中心的理解能力。从内容上看，写“我”在老海棠树上的活动是为了体现奶奶对我的关心，是对美好过去的回忆，是文章中心的体现；从结构上看，这是必要的铺垫，是为“我”下文怀念和理解奶奶打下基础，答题时必须从这两方面进行分析。
9解析：本题主要考查在具体的语境中对重要词语的理解和品味。“海底捞月”是个比喻，答题时应该把它塑造人物形象、表现人物性格的作用说明白。“终于”表示经过种种变化或等待之后出现的情况，说明了奶奶心理变化的过程。
10（1）她不是为挣钱，她为的是劳动。（2分）（2）她想学点文化，跟上时代，拥有工作。（2分）
11解析：这是一个开放性的题目，在答题时要符合当时的语境，要符合“我”的身份，要明白我铸成的过错就是对奶奶不够理解，不够支持。如果只是写给奶奶端茶、读报纸或讲文章还是不够深刻的。