阅读下面的文字，完成下面的题。半块年糕尤  添　　肚子开始叫的时候，才只走出一半的山路。　　我没发慌，因为我怀里还揣着半块年糕。　　早晨喝的是稀饭，料定会饿的，

题型：同步题难度：来源：

阅读下面的文字，完成下面的题。半块年糕
尤  添
　　肚子开始叫的时候，才只走出一半的山路。
　　我没发慌，因为我怀里还揣着半块年糕。
　　早晨喝的是稀饭，料定会饿的，娘把昨天剩下的半块年糕给我带上，嘱咐我只有这半块，要等实在走不动时再吃，吃早了再饿就没法子了。
　　我越走天越热，越走腿越软，越走肚子越空。碰上泉水，就把肚子灌得胀圆，心想能顶上一阵，可不一会儿又都放出来了，没一点“剩余价值”。手老往怀里摸，几次要掏出手绢包，却又忍住了——吃了，就没有了。
　　走不动了，在路边坐下歇歇，我使劲按住怀里老想往外溜的年糕，劝它再忍一忍，待走上前边那个山坡。
　　走啊走，走上了山坡。
　　又走了一会儿，过了路边那片竹林。
　　再走一段，前边有 块青岩……
　　走走歇歇，歇歇走走。
　　走不动了，真的走不动了。
　　手绢包打开，抓起年糕要往下吞，手到嘴边又停住，耳旁又响起娘的嘱咐：年糕只这半块……
　　是呀，就这半块年糕，且不算大；吃了，一会儿还会饿，可最难走的那道山梁还在前边。
　　使劲咽口唾沫，把年糕只放到鼻子下狠狠地闻了闻便又包好揣回怀里，一直没敢咬——咬一口只怕再也忍不住。
　　本来没了一丝力气，本来再迈不动一步，但那没吃一口的年糕却为我添了劲——我的肚子虽是空的，心里却有底。
　　半块年糕不断安慰着我：别慌，往前走。
　　半块年糕不断鼓舞着我：坚持，往前走。
　　走，再走，终于望见那道山梁。终于走到了梁根下。
　　手绢掏出来，又放回去。不行，现在吃了，上到半梁再饿就没招了。上！我有年糕，怕什么，看还能走多远。
　　走。走。再走两步！
　　上。上。再上一点！
　　再走一步，再走一步就拿出年糕……
　　一步……两步……三步……
　　头昏沉沉的，身子轻飘飘的，腿脚软绵绵的……当我实在挤不出一点力气，一下子瘫倒下去时，忽然发现我已登上梁顶。
　　啊，梁下就是外婆的小村。小村正飘起亲切的炊烟……
　　颤颤地打开手绢包，捧住那半块白里透黄的年糕，我却怎么也舍不得吃了——不再害怕路远。
　　空着肚子走了50里山路，我 只有半块年糕——我始终有半块年糕——有了这半块年糕，我空着肚子走到了外婆家。
　　捧着半块年糕，一个12岁的孩子哭了。
1．文章题目“半块年糕”与全文叙事焦点有什么联系？改成“十二岁孩子和五十里山路”好吗？为什么？
____________________________________________________
2．文章为什么不从一上路开始写起，而从走了一半路“肚子开始叫”时起笔？
____________________________________________________
3．第13自然段中“使劲咽口唾沫”“狠狠地闻了闻”，这里加粗的词有什么作用？
____________________________________________________
4．“捧着半块年糕，一个12岁的孩子哭了”，为什么？
____________________________________________________
5．年糕“老想往外溜”，“我”“劝它再忍一忍”是什么修辞手法？有何作用？
____________________________________________________
6．在原文中找出最能概括文章主旨的一句话。
____________________________________________________

答案

1．“略”。
2．可以引出悬念，为下文作铺垫。
3．符合孩子的性格，并强调了孩子很饿。
4．这半块年糕支撑这个孩子空着肚子走了50里山路。
5．拟人。写出孩子肚子非常饿，但却坚持忍住不吃年糕的那种可爱。
6．我的肚子虽是空的，心里却有底。