阅读下面的文字，完成1—4题。空山鸟语郭枫         ①到山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫。        ②当然，山上有的是娇艳的花、婆娑的树，有的是奇崛

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阅读下面的文字，完成1—4题。空山鸟语
郭枫

        ①到山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫。
        ②当然，山上有的是娇艳的花、婆娑的树，有的是奇崛的岩石、爽飒的风、飘逸的云朵；在山上，每一片风景，都会使你神迷。但，我说我还是最喜欢听山里的鸟叫。到山里来，找一片幽深的林子躺下，静静地躺在铺着落叶的土地上，这时你的心灵便贴紧了山的心灵，别动也别想，好好地听一听鸟叫吧! 
        ③鸟儿的鸣声是世闻最美的语言，你不懂得鸟的语言么?我想你应该懂的。在山上，谁都喜欢鸟的鸣叫，谁都懂得鸟的语言；谁都懂，清风懂，白云懂，流泉更懂，连挂在树枝上晒太阳的小花蛇也懂。鸟的语言永远叙述着动人的爱情。
        ④在朝来金色的阳光里，我喜欢用大半天时间，去谛听两只鸟在我头顶上鸣叫。他们总是用五个不同的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接着，缠缠绵绵，重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。我在小时候就很熟悉这种鸟，绿背黄纹有一只小巧的红喙。我喜欢它们灵活的体态，更喜欢它们的样子，依偎着、厮磨着，总是分不开啊!那时我不知道它的名字，现在仍然不知道，它究竟是哪种鸟呢?想着想着，自己却不禁失笑了。真是太傻!名字有什么用?人们喜欢各种好听的名字，鸟不一定喜欢，鸟喜欢唱的歌，人不一定能听懂；其实，人爱不爱听都是一样，鸟是唱给鸟听的。
        ⑤山雀是顽皮的精灵，老是成群结队地撒野，老是呼朋唤友，兴奋地吵闹。山雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨，散乱地、急骤地、漫天撒来．直把你全身淋透；而后，雨过天睛，在你阴翳的心版上引进阳光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸干奔放的欢乐而又有些淡淡的悒郁里。不是么?谁，面对着山雀子这么奢侈的自由、这么天真的喜乐能不怅然呢?谁，没有山雀子一样的欢乐时光呢?,可是，少年的好时光，总是流逝得太快又太恍惚，谁又能永远像山雀子那样的欢乐呢?想想看，人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族类啊!但山雀们却不管这些，不管你快乐不快乐，不管你忧伤不忧伤，不管你有多少无聊的思想，山雀们，什么都不管；它们飞翔像一阵旋风卷起，它们落下像一片云彩罩地，嗳!为了欢乐，它们是忙碌的。难得的是有这片深山广林，要不，这些喜欢唱歌的精灵向何处容身?
        ⑥过午之后，山林便到了入睡的时刻，高照在千山之外的秋阳，朦胧的光线竟灵空得如同饮醉了的月华：透着微醺，透着温柔，敛起那份耀眼的光彩；任凭幽谷深林去制造秋日的奥秘了。山林睡了，鸟儿们静默了。踏一坡金黄的落叶，踏一地斑驳的树影，也踏着一份薄薄的寂寞。在众鸟默默之中，“咕——咕——”，从哪里传来的几声鹧鸪呢?忽断、忽续、忽近、忽远，那缥缈的鸣声，竟有些不可捉摸了。真的是鹧鸪么?在台湾很少听到鹧鸪呢!鹧鸪该是鸟中的诗人，不，或者便是诗人的化身吧!就那缥缈的几声，便会把人拉回到一个古老的世界。“咕——咕——”，我回到了江南，“咕——咕——”，我沐着淡烟疏雨。石头城的苔痕，更加暗绿了哪!长檐飞角的小街，更加寂寥了哪!江畔的落日更加苍凉了哪!“咕——咕——”，奔驰在石板路上得得的马蹄声突然隐去了。这是梦境，呵!这是在海角孤岛上奇幻的梦境。——是的，我知道这是梦，可是我多么喜欢重温!
        ⑦到山上来，且闭起眼睛，不要再浏览风景，好好地听一听鸟叫吧!鸟儿们用一百种声调在欢唱，仙乐飘飘，回荡在峰峦间，流淌在涧谷间。你不是从这美妙的清音中，已经听到自然的消息和人世的沧桑了么?那么，除了敞开自己的心灵，还要做些什么呢?
        ⑧还要做些什么呢?
        ⑨我想做一只鸟，在山中。
        1969牟9月于台南竹溪寺
        【注】郭枫，1933年生于江苏徐州，1950年至台就读于台北师大附中，台湾著名诗人、文学评论家、出版家。 
1．解释下面句子中加粗的词语在文中的含义。
(1)而后，雨过天晴，在你阴翳的心版上引进阳光。
(2)就那缥缈的几声，便会把人拉回到一个古老的世界。
答：(1)雨过天晴：_____________________________________
        (2)古老的世界：___________________________________
2．请指出文中画线句“它们总是用五个不同的音符串成一支歌”的多重含意。
答：_________________________________________________
3．作为一位诗人，郭枫散文的语言颇具特色，请结合本文简要赏析其中最主要的两点。答：__________________________________
4．请概括本文中所寄寓的作者的情怀。
答：_________________________________________________

答案

1．(1)①山雀们的欢鸣停止了；②鸟鸣驱走了聆听者心灵的阴霾。
(2)①(度过了童年生活的)烟雨凄迷的江南。②古典诗词中寂寥苍凉的意境。③漂泊孤岛者怀想的故园。
2．写鸟儿歌唱的音符，体现了作者倾听的长久和专注，表明了作者对鸟语的喜爱之情。
3．①用词准确、贴切，彰显丰富。如“奇崛的岩石、爽飒的风、飘逸的云朵”，不同的形容词各尽物理之妙；如“缠缠绵绵．重重复复”，以叠词写鸟儿满蕴情意的吟唱等。 ②形象生动(或善用修辞)。灵活运用比喻、拟人、排比、通感等修辞格，摹写乌鸣声，化无形为有形，将抽象的难以捉摸的声音描绘得具体可感、形象生动。如把山雀的鸣叫声比喻为“轻快的音乐雨”，以视觉、触觉来写听觉，写出了山雀欢乐动人的鸣叫声给人的美好感受。如“兴奋地吵闹”，以拟人手法写出山雀们短促嘹亮稠密的群啼。 ③句式灵活。以短句为主而长短结合，以散句为主而骈散结合，参差错落而音韵和谐，匠心独运而发之自然，时有佳句生妙笔，如“谁都懂，清风懂，白云懂，流泉更懂，连挂在树枝上晒太阳的小花蛇也懂”，排比语句，长短结合，彰显灵动之美，情味无穷。 (赏析合理均可给分)
4．①对生命中真挚爱情的赞美。 ②对自由、欢乐的生命状态的歌颂与追求；对人类自我禁锢的批判和悲慨。 ③对度过了童年的江南的怀念和作为孤岛漂泊者的家园之思。 ④亲近、回归自然的热望；对世俗喧嚣生活的厌倦。 (任意答出三点给满分)