下列各项中分析不恰当的一项是[     ]A.“作别西天的云彩”是《再别康桥》第一节的末句。云彩本是无情物,作者将其诗化,“轻轻的招手”和它话别,写出了诗人对康

下列各项中分析不恰当的一项是[     ]A.“作别西天的云彩”是《再别康桥》第一节的末句。云彩本是无情物,作者将其诗化,“轻轻的招手”和它话别,写出了诗人对康

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下列各项中分析不恰当的一项是[     ]
A.“作别西天的云彩”是《再别康桥》第一节的末句。云彩本是无情物,作者将其诗化,“轻轻的招手”和它话别,写出了诗人对康桥的依恋。
B.“丁香”是古典诗词中常用的意象,她象征的是淡雅、美丽、忧愁。《雨巷》中诗人用丁香来比喻姑娘的美丽和忧愁。
C.“寻梦?撑一支长篙,向青草更青处漫溯”暗示了诗人想要寻找机会再回到康桥。
D.“万类霜天竞自由”,万事万物都在自由自在地生长发展着,写出了秋天的勃勃生机。
答案
C
举一反三
阅读下面的诗歌,完成问题。

沁园春·雪
毛泽东
1936年2月

  北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。须晴日,看红装素裹,分外妖娆。江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还看今朝。
1.词的上阕写了哪些意象?表达了词人怎样的思想感情?
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2.“俱往矣,数风流人物,还看今朝”表达了怎样的思想内容?
_________________________________________________________
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现代诗歌赏析。希望
艾青
梦的朋友
幻想的姊妹
原是自己的影子
却老走在你前面
像光一样无形
像风一样不安定
她和你之间
始终有距离
像窗外的飞鸟
像天上的流云
像河边的蝴蝶
既狡猾而美丽
你上去,她就飞
你不理她,她撵你
她永远陪伴
你一直到你终止呼吸
1.请指出诗中主要使用了什么修辞手法来描写希望,并具体分析这样写的好处。
______________________________________________________
2.作者通过这首诗想告诉读者的人生真谛是什么?你怎样理解“希望”?
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阅读现代诗歌,回答问题。思念
舒婷
一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图
一题清纯然而无解的代数
一具独弦琴,拨动檐雨的念珠
一双达不到彼岸的桨橹
蓓蕾一般默默地等待
夕阳一般遥遥地注目
也许藏有一个重洋
但流出来,只是两颗泪珠
呵,在心的远景里在灵魂的深处
(1978年)
1“思念”是抽象的思维,是无法具体把握的情感,作者在这首诗中用了哪些意象来表现“思念”?“思念”在作者笔下具有怎样的意蕴?
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2“蓓蕾一般默默地等待”,“夕阳一般遥遥地注目”两句诗在诗中有何含义?
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对下面一首诗的赏析,不恰当的一项是[     ]

臧克家
从碧澄澄的天空,摸着潮湿的衣角,
看到了你的颜色;触到了你的体温;
从一阵阵的清风,深夜醒来,
嗅到了你的气息;耳边传来了你有力的呼吸。
(1956年)
A.诗人用平实的语言,分别从视觉、嗅觉、触觉、听觉四个方面写出了他对大海的感受。
B.由远而近、从白天到夜晚,大海给诗人的感觉不尽相同,这些形成了全诗的发展层次。
C.诗人将自己的感觉加以升华,使大海人格化、生命化,向我们展示出大海的整体形象。
D.这首诗反映了诗人对大自然壮观的惊喜,也反映了他的人生哲学,表现了一定的人生哲理。
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阅读下面一首诗,回答问题:落 叶
西风赠给我落叶一片
一片枯萎了的生命

枯黄的落叶
无愧地笑着——

她把浓绿
赠给了果的红晕

她把青春
织进了树的年轮
(1)这首诗运用________、_______的手法塑造了“落叶”的形象。
(2)它启示读者:______________________________________。
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