【题文】下列各组句子中，划线词的意义和用法相同的一组是( )A．不得而非其上者，非也吾攻赵旦暮且下，而诸侯敢救赵者……B．乐以天下，忧以天下然后以六合为家，崤
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【题文】下列各组句子中，划线词的意义和用法相同的一组是( )
A．不得而非其上者，非也
吾攻赵旦暮且下，而诸侯敢救赵者…… |
B．乐以天下，忧以天下
然后以六合为家，崤函为宫 |
C．然而不王者，未之有也
孔子云：“何陋之有？” |
| D． |
答案
举一反三
【题文】下列各句中加点词语的解释不正确的一项是（ ）
| A．至丹以荆卿为计，始速祸焉速：招致 | B．亭亭如盖盖：覆盖 |
| C．而读书者与之与：许可 | D．比及三年比：等到 |
【题文】下列各句中没有通假字的一句是（ ）
| A．当与秦相较或未易量 | B．虽万乘之公相 |
| C．早缫而绪 | D．如兔起鹘落少纵则逝矣 |
【题文】比较下列各组中加点字的意义和用法，判断正确的一项是（ ）
①汝殁
以六月二日 ②
以见与可于予亲厚无间如此也
③身死人手，
为天下笑者 ④洎牧以谗诛，邯郸
为郡
| A．①与②相同，③与④不同 | B．①与②相同，③与④也相同 |
| C．①与②不同，③与④也不同 | D．①与②不同，③与④相同 |
【题文】依次填入下列语段横线处的词语，最恰当的一项是
①公安部门经过周密排查，不懈追踪，终于抓捕到了那个
不定的犯罪嫌疑人张某。
②胡忠、谢晓军夫妇把满腔心血
在高原的孩子们身上，用行动书写着“高义薄云”。
③下课后，她没有回宿舍，
去了学校图书馆，抓紧时间为她研究的课题查找资料。
| A．形迹灌注径自 | B．行迹灌注径直 |
| C．形迹贯注径直 | D．行迹贯注径自 |
【题文】依次填入下列横线上的词语，最恰当的一组是（ ）
一般说来，文化传统是一种惰性力量。它
着人们的思维方法，
着人们的行为习俗，
着人们的情感抒发，
着人们的审美趣味，规定着人们的价值取向， 置悬着人们的终极关怀（灵魂归宿）。
| A．制约支配控制左右 | B．控制支配制约左右 |
| C．制约左右控制支配 | D．控制左右制约支配 |
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