【题文】语言表达【小题1】在下列横线上填上恰当的关联词,使前后的语意连贯。(4分)每到岁末年初,心中就会升起一种惆怅。中国人过年总是图个热闹,那热闹
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【题文】语言表达
【小题1】在下列横线上填上恰当的关联词,使前后的语意连贯。(4分)
每到岁末年初,心中就会升起一种惆怅。中国人过年总是图个热闹,那热闹 使我倍感寂寞, 对我而言,过年无非意味着又一段生命的日子永远流失了,而在觥筹交错人声鼎沸之中,这件最重要的事情遭到了一致的忽略。我 觉得我的旧岁如同一个逝者,我必须远避尘嚣,独自来追悼它, 便是对逝者的亵渎。
【小题2】下面是校园名谣《菁菁校园》的部分歌词,请根据给出了句子仿写。(6分)
菁菁校园,
青春和理想,在这里蓊蓊郁郁地生长;
友谊和纯洁,在这里纷纷扬扬地播撒;
知识和力量,
烦恼和痛苦,
【小题3】以“典丽的辞句”为开头,***下面的句子。(可适当增减词语,但不能增减信息,改变原意)(5分)
散文的美,不在于你能写出多少旁征博引的故事,亦不在于多少典丽的辞句,而在于能把心中的情思干干净净直截了当地表现出来。
答案
【答案】
【小题1】反而(转折关系);因为;甚至(递进关系);否则。
【小题1】参考答案:在这里点点滴滴地汇聚;在这里曲曲折折地缠绕
【小题1】[参考答案] 典丽的辞句、旁征博引的故事用得多并不意味着散文就美,散文的美在于能把心中的情思干干净净直截了当地表现出来。
(保持原意3分,语序正确2分)
解析
【解析】【小题1】本考点要求能正确理解和使用词语。根据语言情境的需要准确、得体地使用常用词语。包括实词、虚词、成语等。关联词运用主要是引导学生如何去分析两个分句之间的关系。这里根据上下句的转折和递进关系选择合适的关联词语。【小题1】仿写要求句式相同或相似,能做到语意连贯;内容设计合情合理,表述正确即可。【小题1】***句子考查。要求学生能根据原有信息进行重新加工句子,在保持愿意的基础上,调整语序,***合理即可。
举一反三
【题文】下列各组句子中划线词语的解释,完全正确的一组是( )
A.今者项庄拔剑舞,其意常在沛公也(《鸿门宴》)意:意图。 门衰祚薄,晚有儿息(《陈情表》)薄:迫近。 |
B.郑伯克段于鄢(《郑伯克段于鄢》)克:战胜。 以故其后名之曰褒禅(《游褒禅山记》)名:说出。 |
C.臣死且不避,卮酒安足辞(《鸿门宴》)辞:推辞。 师者,所以传道受业解惑也(《师说》)道:道理。 |
D.本图宦达,不矜名节(《陈情表》)矜:怜悯。 |
今
【题文】依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是
①“拿摩温”为了要对东洋婆表示他监督的
,打得比平常格外着力。
②于是出版社又来
,说是很多读者要求重印。
③没有大量的语言积累,学生
有再浓厚的兴趣,
是无法写出好作文的。
A.严格商量除非否则 | B.严厉商榷即使也 |
C.严格商榷除非否则 | D.严厉商量即使也 |
【题文】下列句中划线词语理解不正确的一项是 ( )
A.不过在中国,文字里有一个“秋士”(古时指到了暮年仍不得志的知识分子)的成语,读本里又有着很普遍的欧阳子的《秋声》与苏东坡的《赤壁赋》等,就觉得中国的文人,与秋的关系特别的深了。 |
B.但杨柳的丰姿,便在烟雾里也辨得出。(指美好的姿态) |
C.树色一律是阴阴的,乍看像一团烟雾。(远远看去) |
D.秋的味,秋的色,秋的意境与姿态,总看不饱,尝不透,赏玩(欣赏玩味)不到十足。 |
【题文】填入下列各句横线处的词语,恰当的一项是( )
①这个行动计划十分
,策划时没有遗漏一点细节。
②汶川地震发生后,灾民的
工作立即展开。
③《老人与海》这部小说,我看了
三次。
A.周全安置不只 | B.周密安顿不只 |
C.周密安置不止 | D.周全安顿不止 |
【题文】下列各句中划线实词的解释不正确的一项是( )
A 其辱人贱行,
视五人之死 视:与……相比
B
雪九庙之耻,复高祖之业 雪:湔雪
C 使来者读之,
悲予志焉 悲:悲哀
D 皇览
揆余初度兮 揆:思量
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