【题文】下面是一位同学读完《故乡的榕树》后摘抄的一段文字,请至少从三个角度加以评点。(5分)我怀念从故乡的后山流下来,流过榕树旁的清澈的小溪,溪水中彩色的鹅卵石

【题文】下面是一位同学读完《故乡的榕树》后摘抄的一段文字,请至少从三个角度加以评点。(5分)我怀念从故乡的后山流下来,流过榕树旁的清澈的小溪,溪水中彩色的鹅卵石

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【题文】下面是一位同学读完《故乡的榕树》后摘抄的一段文字,请至少从三个角度加以评点。(5分)
我怀念从故乡的后山流下来,流过榕树旁的清澈的小溪,溪水中彩色的鹅卵石,到溪畔洗衣和汲水的少女,在水面嘎嘎嘎地追逐欢笑的鸭子;我怀念榕树下洁白的石桥,桥头兀立的刻字的石碑,桥栏杆上被人抚摸光滑了的小石狮子。那汩汩的溪水流走了我童年的岁月,那古老的石桥镌刻着我深深的记忆,记忆里的故事有榕树的叶子一样多……
                                                                              
                                                                              
答案
【答案】作者选取了与故乡榕树时空相关的一系列典型景物,如小溪、石桥等,笔触细腻,语言纯朴自然,字里行间充满了生活情趣与乡土气息,真实亲切;句子对称,句式整齐,运用了顶针手法,读起来朗朗上口,节奏感强;比喻、比拟手法的使用,使所描绘的事物生动形象,历历在目;流水汩汩,鸭声嘎嘎,小溪清澈,石桥洁白,小桥流水,动静相生,有声有色;怀念这些景物、场景,是因为作者对它们充满喜爱之情,作者用这种真情打动读者,引起共鸣,抒写了自己对故乡的深深眷恋之情。
解析
【解析】
试题分析:本提要从三个角度加以分析,需要联系材料,从思想内容、艺术技艺、表达情感、阅读效果等方面加以评点,归纳概括即可得出答案。
考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
举一反三
【题文】依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(3分)(   )
这时,我已经沿着巴尔扎克身边那一条笔直的沙径,走到了花园的尽头。沙径的两边种着两排高大的梧桐树。            。花园的尽头有一个大水池,水池旁立着一些裸体雕像,而中央则是有名的《乌谷利诺》。
①我听不到它们动人的和声       ②只有落在路旁的一些红色的花瓣 
③虽然有阵阵微风               ④可惜树叶已经落光 
⑤也看不到花园里葱郁的景象     ⑥向我透露着这个园子里的风光
A.③②④①⑤⑥B.④②③⑥①⑤C.③④①⑤②⑥D.④③②⑥①⑤
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【题文】阅读下面一段文字,在横线上续写一段话,从不同方面阐述写好汉字的意义,并写一句建议性结语。要求:角度恰当,观点明确,语言得体,不超过60字。(4分)
书法是源于中国文字的一门艺术,它与京剧、武术、针灸并称为中国“四大国粹”。书法艺术本身既是中国文化的一个组成部分,又是中国文化的重要载体之一,它在展示其独特的艺术魅力的同时,也充当了文化使者的角色。作为一个中国人,写好汉字应当成为一种自觉。
                                                                                                                                                                                                                           
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【题文】中国青年志愿者行动,体现了中华民族助人为乐和扶贫济困的传统美德,下图是“中国青年志愿者”的标志,试根据这一标志,完成下列题目:
①请用简洁的语言描述标志
②请描述该标志所象征的寓意 (6分)                     
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【题文】语言综合运用。(15分)
放假是每一个学生向往的状态,尤其是刚听到放假的那一刻,那种感觉是无法言喻的。就你感觉最深刻的一次放假经历,写一篇200字以上的小作文。
要求:(1)请在最后用一句景物描写来表现自己的心情。
(2)通过动作表现人物的心理。
(3)使用两种以上的修辞手法。
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【题文】依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(   )
其实,孔子对于读书有他自己的看法。______ 。  ______ 。 ______ 。   ______  , ______ ,类似于“不患莫己知,求为可知也”这样的话,《论语》中至少重复了四次。
①他说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”
②他还主张读书是为完善自己,鄙夷那种沽名钓誉的文人
③而无须在乎外在的名声和遭遇
④他主张读书要从兴趣出发,不赞成为求知而求知的态度
⑤他曾说:“古之学者为己,今之学者为人。”
⑥他一再强调,一个人重要的是要有真才实学
④①②⑤⑥③    B.⑥③⑤②④①     C.④①⑥②⑤③   D.⑥③⑤④②①
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