【题文】在文中横线处填入下列语句，衔接最恰当的一项是（ ） 生产能力的增强，加上
题型：难度：来源：
【题文】在文中横线处填入下列语句，衔接最恰当的一项是（ ）
生产能力的增强，加上与生俱来的动物性，使人类对生物形成了过分的优越感，产生了过度的***，
。
，更使一些人误以为可以无视生物的生存权，
。但对自然界造成危害的不是生产能力和科学技术，
，
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，可以使资源得到充分利用，从而使人类能够在尽可能少地影响自然的情况下生存，并且能不断改善自己的物质生活，还可更有效地保护物种和自然环境。
①生产力的发达和科学技术的进步 ②是人类的观念 ③科学技术的发达 ④看不到生物对人类的重要作用 ⑤以致对生物的破坏和干预远远超出了维持生存的需要 ⑥是人类怎样运用它们的问题
| A．④①⑤②⑥③ | B．④③⑤⑥②① |
| C．⑤①④⑥②③ | D．⑤③④②⑥① |
答案
【答案】D
解析
【解析】
试题分析：⑤ “以致”承接前文，引出前文所述现象造成的结果，所以排除A、B；③“科学技术的发达”是后文“更使一些人误以为可以无视生物的生存权”的主语，所以排除C；再结合全文即可确定正确答案。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
举一反三
【题文】依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ 3分）
所谓讲课自由指的是大学教授在讲台上有自由传播自己学术观点的权利，
，
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，
，
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，如果随便找一本专著来作自己的讲义，那样的日子是不会长久的。
①就是它在课程设置好大体范围之后
②旧大学里对前一点体现得较好，而对后一点限制颇多
③由于没有统编教材，教授就必须学有专长
④也有自由表达自己政治见解的权利
⑤教授可以根据自己的爱好和学术专长选择教材
⑥旧大学从体制上说有一长处是今天大学里没有的
| A．④③⑥②①⑤ | B．④②⑥①⑤③ | C．⑤④⑥①③② | D．⑤③②①④⑥ |
【题文】探究不同时代的寒暄语,通过语言内容的变化分析它的特点和折射出的心理（3分）
（1）20世纪70年代：“你吃饭了吗？”
（2）20世纪80年代：“你下海了没？”
（3）20世纪90年代：“你找到工作没？”
（4）本世纪初期：“你买房了吗？”
（5） 2012年初：“你船票准备好了没？”
内容变化的特点：
折射出的心理：
【题文】 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
，
，
，
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；这是王充的高见。
①当然刁民反过来也能培养贪官。不过要改变这种恶性循环，下手之处当然在政府。
②他说，圣主的老百姓和恶主的老百姓如此不同，根源在于化，而不在人性。
③按照这种说法，刁民乃是政府化出来的，是政府培养出来的，并非天性就刁。
④大约2000年前，王充在《论衡》中谈论人性问题，说尧和舜当政的时候，百姓没有狂和愚的人。
⑤他还讲到一个古代的传说，尧和舜时代的老百姓，可以比屋而封，而桀和纣时代的老百姓，挨着屋子***掉也不冤。
| A．④⑤②③① | B．④②③⑤① | C．①④②③⑤ | D．①④⑤②③ |
【题文】依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组（ ) （3分）
一个爱笑的人，是一个阳光的人；
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。这一张张笑脸，犹如友谊的春风，吹向世界。
①一张张笑脸，充分体现了我们的自信，我们的宽容，我们的友善
②让五千年文明中国的魅力，让中国人的友善如花绽放
③一个爱笑的民族，是一个阳光的民族
④那种发自内心的微笑，犹如“吹面不寒杨柳风”
⑤阳光，来自积极的心态，源自宽容的胸怀
| A．③⑤④②① | B．⑤④②①③ | C．④②①③⑤ | D．②①③⑤④ |
【题文】仿照下面餐饮行业“俏江南”老总张兰说成都的一句话，以另外两个行业从业者的口吻说一句赞美成都的话，使三句话形成排比。（4分）
餐饮业人士：成都是水煮鱼，征服全球人的胃。
文学家：
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科技人员：
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