阅读材料，回答问题。材料一：2005年-2009年城乡居民家庭恩格尔系数情况指     标2005年2006年2007年2008年2009年城镇居民家庭恩格尔

题型：不详难度：来源：

阅读材料，回答问题。
材料一：2005年-2009年城乡居民家庭恩格尔系数情况

指     标	2005年	2006年	2007年	2008年	2009年
城镇居民家庭恩格尔系数（%）	36.7	35.5	36.3	35.8	37.0
农村居民家庭恩格尔系数（%）	45.5	43.0	43.1	43.0	43.0

 
材料二：现在许多高校学生（包括个别中学生）消费越来越高，连过生日都到高级酒店，有些家庭生活比较贫困的学生也怕别人瞧不起自己，也向家长要钱过“高档生日”。 一项调查表明，近40%的青少年认为自己有很多用了不久便不再用的东西。这些东西是凭一时冲动而购买的，买回来之后，却发现并非自己所需要的，因而闲置一旁，造成浪费。
（1）材料一反映了什么经济现象？ （6分）
（2）根据材料二反映的现象，分析说明中学生应该怎样做一位理智的消费者？（8分）

答案

（1）材料一反映2005-2009年我国城乡居民的恩格尔系数有所下降，表明人们的生活水平提高，消费结构明显改善。同时还反映了农民的恩格尔系数高于城镇居民的恩格尔系数，表明农村居民的生活水平低于城镇居民，城乡居民的生活水平存在差距。（6分）
（2）中学生要树立科学的消费观念，要注意：量入为出，适度消费；避免盲从，理性消费；保护环境，绿色消费；勤俭节约，艰苦奋斗。（8分）

解析

本题属于图表题。是高考中常见题型，也是高考中难度较大的题目。对于图表的分析基本思路：纵向看变化，横向看结构，综合看发展。笫（｜）问考查学生的读图能力，强调学生的审题能力。运用恩格尔系数的相关知识组织答案即可。第（2）问考查怎样做一位理智的消费者。运用课本知识可从树立正确的消费观等知识点组织答案。