文化是人们的一种素养,人们文化素养的核心和标志是(    )A.世界观、人生观、价值观B.自然科学知识C.社会科学知识D.语言和文字水平

文化是人们的一种素养,人们文化素养的核心和标志是(    )A.世界观、人生观、价值观B.自然科学知识C.社会科学知识D.语言和文字水平

题型:不详难度:来源:
文化是人们的一种素养,人们文化素养的核心和标志是(    )
A.世界观、人生观、价值观B.自然科学知识
C.社会科学知识D.语言和文字水平

答案
A
解析

试题分析:世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志,是在长期的生活和学习过程中形成的,是各种文化因素交互影响的结果。“三观”一经形成,就具有确定的方向性,对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。本题选A。其余三项不合题意。
举一反三
材料一:雷锋,离开我们已经整整51年了。作为一名普通的中国人民解放军战士,雷锋在短暂的一生中助人无数。一部可歌可泣的《雷锋日记》令无数读者为之动容。半个世纪以来,雷锋这个响亮的名字和以他的名字命名的雷锋精神,深深镌刻在一代又一代中国人的心中,影响和激励着一代又一代人的成长。***同志指出,雷锋、郭明义、罗阳身上所具有的信念的能量、大爱的胸怀、忘我的精神、进取的锐气,正是我们民族精神的最好写照,他们都是我们“民族的脊梁”。值此***主席题词“向雷锋同志学习”50周年之际,国内外媒体热炒“雷锋精神”。
材料二:雷锋精神是美的,是值得我们学习的。但世界之中还有很多不同的美,值得我们尊重。正如费孝通说:“各美其美,美人之美,美美与共,天下大同。”。
(1)结合材料一,请你从文化的作用和对人的影响角度,说说雷锋的成长足迹和雷锋精神对我们人生的启示。(11分)
(2)请运用文化多样性的知识来回答:怎样做到“各美其美”、“美人之美”?“美美与共,天下大同”说明了什么?(12分)
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(26分)阅读材料,完成下列要求。
家风是家族的传统、规范及习俗。家风源自中国传统的乡土文化。我国古代人大多以家族聚居,家族在代际传承中持守一种较为恒定的价值理念,并在这种坚持中形成了整个家族的性格特征,这就是家风。在古代,家风构成了一个人精神成长的重要源头,影响和决定了他一生的品性。有什么样的家风,往往就有什么样的做人做事态度、为人处世伦理。因此,家风成为社会风气的调节器,被官家所推崇褒扬。
近代以来,中国人的家风传统遭到破坏,正不断流失。原因是多方面的,一个重要原因是,如今的社会条件与封建中国截然不同,人口的高速流动早就瓦解了当初的所谓“家族”,家庭单位相对变小,各自独立的空间影响了“家风”的形成,家族影响不能说没有,但已经弱化了很多;另一个重要原因是,“五四”以来,中国文化传统成为国家积贫积弱、挨打受欺的替罪羊,变成批判的靶子,被弃之如敝履。而家风传统是重灾区之一,导致中国一度出现砸烂祖先牌位、烧毁家谱族谱、漠视家训家风的恶劣现象。
﹙1﹚是否重拾“家风”是值得所有人认真思考的问题。结合上述材料,运用文化生活知识,表明你的态度并阐明理由。(12分)
﹙2﹚结合材料,用唯物辩证法的观点谈谈今天应该怎样对待家风。(10分)
﹙3﹚好的家风标准引发人们纷纷讨论。你认为评判好的家风应该坚持什么标准?(4分)
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据报道,首届徐悲鸿艺术节将于2014年4月28日至5月2日在宜兴举行。“多给大家带去艺术的熏陶。”徐悲鸿之子徐庆平道出了举办艺术节的目的。徐悲鸿的历史巨作《田横五百士兵》和《愚公移山》代表了时代的精神,描绘出中国人民为掌握自己的命运而斗争的决心,曾使许多观众为之震撼。材料表明
①参加文化活动, 陶冶了情操,提升了审美水平 ②优秀文化作品具有其特有的感染力
③文化对人具有潜移默化的影响                ④时代精神在文化作品中得到充分展示 
A.①②B.②③C.②④D.③④

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徐本禹怀着回报社会的信念,放弃读公费研究生的机会,坚持在贵州支教,而且不要一分钱工资。这表明
A.世界观人生观和价值观一旦形成,就具有确定的方向性,会对人的综合素质和终身发展产生持久的影响
B.世界观、人生观和价值观一旦形成,就具有确定的方向性,决定着人的终身发展
C.世界观、人生观和价值观一旦形成,就会对人的终身发展起着积极的促进作用
D.人们在实践中一定会形成正确的世界观、人生观和价值观

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材料一:2014年3月5日,李***总理在全国人大会上所作的《政府工作报告》中指出:“文化是民族的血脉。” 他满怀信心地表示“我国是历史悠久的文明古国,也一定能建成现代文化强国。”
(1)根据材料一,从文化生活角度,你如何理解李总理的“文化是民族的血脉”的说法。 (14分)
材料二 《报告》中李***总理还强调要“传承和弘扬优秀传统文化。”今天我们该如何看待传统文化,著名作家余秋雨先生认为,如今我们处于一个继往开来的时代,一个经济全球化和文化多元化的时代,一个科学技术突飞猛进的时代。因此,对待传统文化应当抱三种态度,即分析的态度、开放的态度、前瞻的态度。
(2)说明材料二中对待传统文化的“三种态度”的内涵。(12分)
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