鲁迅在《拿来主义》一文中阐述了他对待中外文化遗产的态度:“总之,我们要拿来。我们要或使用、或存放、或毁灭。那么,主人是新主人,宅子也会成为新宅子。然而首先要这人

鲁迅在《拿来主义》一文中阐述了他对待中外文化遗产的态度:“总之,我们要拿来。我们要或使用、或存放、或毁灭。那么,主人是新主人,宅子也会成为新宅子。然而首先要这人

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鲁迅在《拿来主义》一文中阐述了他对待中外文化遗产的态度:“总之,我们要拿来。我们要或使用、或存放、或毁灭。那么,主人是新主人,宅子也会成为新宅子。然而首先要这人沉着、勇猛,有辨别,不自私。没有拿来的,人不能自成为新人,没有拿来的,文艺不能自成为新文艺。”
结合材料,根据文化生活所学知识谈谈应该如何正确对待传统文化。
答案
(1)面对传统文化,要辨证地认识它们在现实生活中的作用,分辨其中的精华和糟粕。对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容,应该继续保持和发扬。对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西,必须“移风易俗”,自觉地加以改造或剔除。鲁迅文中所说的“拿来”指的就是要继承文化遗产,但继承不是原封不动地“拿来”,而是要“或使用、或存放、或毁灭”,根据不同情况进行不同的处理,取其精华,去其糟粕。
(2)文化继承不是原封不动地承袭传统,而是要有所淘汰、有所发扬,从而使文化得到发展。继承是发展的必要前提,发展是继承的必然要求。继承与发展,是同一个过程的两个方面。在这一过程中,不断革除陈旧的、过时的旧文化,推出体现时代精神的新文化,这就是“推陈出新、革故鼎新”。鲁迅在文中强调继承的同时,也要求在继承中有所发展。“主人是新主人,宅子也就会成为新宅子。”“没有拿来的,人就不能自成为新人,没有拿来的,文艺不能自成为新文艺。”这两句话深刻地阐明了批判地继承中外文化遗产与造就一代新人、创造新文化的辨证关系。
解析
本题综合考查文化的传承与发展,考查综合运用知识分析解决实际问题的能力。对待传统文化要从以下角度分析:如何继承传统文化、在继承的基础上如何发展文化。因为传统文化中既有精华、也有糟粕;文化的继承与发展是辩证统一的。组织答案时注意要紧密结合材料。
举一反三
我国优秀文化传统中的“和而不同”、“和为贵”、“天人合一’’等和谐理念,对于我们在和谐社会建设中正确处理“人与人关系”、“人与社会关系”、“人与自然关系”、“人与自身关系”,都是宝贵的思想资源。 
有人认为,构建和谐社会的关键在于建设和谐文化,即继承我国的传统文化。请对此谈谈你的看法。
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“儒家文化始于春秋后期的孔子,历经两千多年而不衰,它深刻地影响着国人的思想和行为。”这表明(  )
A.传统文化只在特定的历史时期存在B.传统文化具有相对的稳定性
C.儒家思想依然是当代社会的主导思想D.传统文化不存在历史局限性

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有人借保护传统文化之名,对历史上出现的“三寸金莲”大加赞美,甚至提出要为“三寸金莲”申请世界文化遗产。这种做法之所以错误,主要是因为(  )
①这是一种历史虚无主义的态度②把传统文化中的糟粕当成精华③不知道人类的审美观是因时而宜的④没有用辩证的观点对待传统文化
A.①②B.③④C.②④D.①③

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中国是一个重视教育的国家,私塾是古代中国最基础的教育制度,只是因为有了私塾,才使《三字经》、“四书五经”等传统文化典籍得以广泛流传。由此可见(  )
A.没有教育就不可能有传统文化的传承
B.私塾教育是文化传承的最好形式
C.教育在文化传承中有着不可替代的作用
D.教育方式决定社会文化的发展方向

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2008年1月8日,中共中央国务院在北京隆重举行国家科学技术奖励大会。党和国家***胡锦涛等出席大会并为获奖代表颁奖。温家宝总理代表党中央、国务院在大会上讲话。党和国家***重视科学技术的创新和发展,重视科技人才,这说明   
A.科学技术是促进经济和文化发展的重要因素
B.科学技术只有在应用中才能转化为生产力
C.教育在文化传承中产生重大影响
D.我们要以科技发展为工作的中心

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