中国自古就有“乐善好施、仁爱奉献”的美德。而进行道德教育的最重要途径就是教育，正如王通所说“兴衰资于人，得失在于教”。很多人以教育为己任。孟子曰：“君子有三乐，

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中国自古就有“乐善好施、仁爱奉献”的美德。而进行道德教育的最重要途径就是教育，正如王通所说“兴衰资于人，得失在于教”。很多人以教育为己任。孟子曰：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。”陶行知先生放弃教授职位，毅然到穷乡僻壤的乡村办教育，“捧着一颗心来，不带半根草去”。
国外也很早就重视对学生的道德教育，爱因斯坦曾说 “我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”许多外国教育家的一生本身就是一曲道德教育之歌。苏霍姆林斯基，52岁的一生里有35年献给了家乡的中小学教育事业。他有四十一部专著，六百多篇论文，一千多篇童话和故事。他的著作以及教育思想，影响了国内外一代又一代人。
中国共产党十八届三中全会公报指出：坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。这让道德教育更富有时代内涵。而当代教育者也正用自己的行动传承中华民族的传统美德，彰显道德教育的新内涵。长沙市南雅中学“成长不烦恼”工作室的李慧英老师心怀对教育事业的责任和热爱，弃商从教，全身心投入教育未成年人的志愿工作。在2004年，她遭遇了严重车祸，导致脑干功能损伤6级伤残、高颈段脊椎脊髓损伤8级伤残，但她康复后一直对这份志愿者工作坚持不懈。没有报酬、名分，无偿帮助家长和老师调教“调皮学生”，一干就是22年，为成千上万名学生和家长提供过帮助，让上百名“问题少年”打开心结顺利度过叛逆期，写下了百万字的教育日志，被学生们亲切地称为“爱心妈妈”。她说“我很满足、很快乐”
（1）请结合上述材料，运用《文化生活》的有关知识，说明我国重视德育的原因。（8分）
（2）请结合上述材料，运用《文化生活》的有关知识，说明李老师是怎样把“奉献青春、献身教育”的美德发扬光大的？（8分）

答案

（1）①文化与经济、政治相互交融，文化是综合国力的重要标志。重视德育有利于为经济建设和政治建设提供精神动力，增强民族的凝聚力。（2分）
②教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培养上，始终扮演着重要的角色。（2分）
③教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有基础性、先导性、全局性的作用。（2分）
④思想道德建设是中国特色社会主义文化建设的重要内容和中心环节。体现了中国特色社会主义文化的性质和方向，是文化建设的灵魂。教育能够提高人们的思想道德修养和科学文化修养，提高国民素质，促进人的全面发展。（2分）
（2）①在继承优秀的传统文化中升华。学习孟子、陶行知等人的不计名利、无私奉献的精神。
②在学习和借鉴国外优秀文化中发展。学习苏霍姆林斯基潜心于教育，注重教学实践的总结。
③在顺应时代要求中创新。在党的教育方针的指导下，以心理辅导为主要途径来教育引导问题少年，
④立足于中国特色社会主义实践，用自己的实际行动来践行传统美德。
（每点2分）

解析

试题分析：
（1）我国自古就重视思想道德教育，进行德育的主要途径是教育，故该题在回答重视德育的原因时，还需要回答教育在德育中的作用。具体可以从文化与经济政治相互影响、相互交融；文化塑造人生；加强思想道德建设的地位和作用；教育在文化发展中的重要性等方面加以分析回答。
（2）该题需要结合李慧英老师的举动进行分析概括。李老师不计名利、无私奉献，潜心于教育，注重总结教学实践，主要进行心理辅导，李老师的这些举动分别体现了文化生活的哪些道理对应回答即可。