材料一：扫墓、踏青、折柳、洙浴、吟咪等，体现了清明节缅怀、感恩和亲近自然的文化传统。近年来，网上祭奠、家庭追思、献花遥祭等，为清明祭扫添增了新的表现形式；人文纪

题型：不详难度：来源：

材料一：扫墓、踏青、折柳、洙浴、吟咪等，体现了清明节缅怀、感恩和亲近自然的文化传统。近年来，网上祭奠、家庭追思、献花遥祭等，为清明祭扫添增了新的表现形式；人文纪念、公祭先烈、文化展览等，为清明文化注入了新的时代内涵。
（1）结合材料一，谈谈如实现文化在创新中发展。（13分）
材料二：世博会是当今世界人类创意的最大盛会，中国2010年上海世博会成为人类文明的一次精彩对话。它既是为世界各国搭建的交流合作的平台，也是进一步加强与世界交流、向世界学习的重要契机。它将成为全人类相互之间理解、沟通、欢聚、合作的大舞台。
（2）有人认为，“只要面向世界，博采众长，就能实现文化创新”。结合材料二，谈谈你对此观点的认识。(13分)

答案

（1）文化发展的实质就在于文化创新，开展文化创新要立足中国特色社会主义伟大实践 ，内容、形式都积极创新，满足人民群众不断增长的精神文化需求；（4分）
（2）在社会实践的基础上，文化创新要继承传统，推陈出新，继承优秀的传统文化，创造新文化，面向世界，博采众长，吸收外来文化的有益成果，以我为主，为我所用；（4分）
（3）坚持正确的文化发展方向，克服错误的文化；（3分）
（4）充分发挥人民群众在文化创造中的积极性、主动性、创造性。（2分）
（2）第一、文化创新要面向世界，博采众长。(3分)
第二、不同民族的文化都有其长处，不同民族文化之间的交流、借鉴与融合是文化创新必然要经历的过程。(3分)
第三、文化创新应该学习、吸收和借鉴其他民族优秀文化成果，做到“取长补短”，从而丰富、发展本民族的文化，推出融汇多种文化特质的新文化。(3分)
第四、要克服不利于文化创新的错误倾向，反对一味推崇外来文化，根本否定传统文化的“民族虚无主义”倾向。(3分)
第五、那种认为“只要面向世界，博采众长，就能实现文化创新”的观点是片面的。(1分)

解析

试题分析：本题第（1）问以“清明扫墓”为切入点考查学生对教材知识的理解和运用能力。首先审读设问，限制知识范围是怎样进行文化创新。联系课本知识怎样进行文化创新可从根本途径、两个基本途径、坚持正确态度、发挥人民群众的主体作用等几方面分析。第（2）问对观点评析。依据课本知识，指出文化创新需要面向世界，博采众长。但不是“只要面向世界，博采众长，就能实现文化创新”。关键看怎样做到面向世界，博采众长。此题就转化为怎样“面向世界，博采众长”依据课本知识回答即可。
点评：评析类的材料题是高考的常考内容，它具有辨析题的思维含量，又具有材料题的内容范围。特别是最近两年迎合具体知识考查，基本概念理解类的评析材料题较为多见，解答此类试题，首先应该明确评析标准，即解答此题的核心知识点。其次立足正反两个方面进行理论阐述，最后明确正确的方向和标准。