某校高三(2)班组织学生针对唯物主义和唯心主义的正确性进行大讨论:甲组认为,唯物主义都是科学的,都是我们应该提倡的;凡是唯心主义都是非科学的,我们应彻底否定。乙
题型:不详难度:来源:
某校高三(2)班组织学生针对唯物主义和唯心主义的正确性进行大讨论:甲组认为,唯物主义都是科学的,都是我们应该提倡的;凡是唯心主义都是非科学的,我们应彻底否定。乙组认为,唯物主义与唯心主义各有得失,应辩证地认识。 (1)唯物主义和唯心主义的根本观点是什么? (2)对两组同学的观点你是如何认识的? |
答案
(1)唯物主义认为,物质是本院,先有物质后有意识,物质决定意识;唯心主义认为,意识是本院,物质依赖于认识,意识决定物质,而不是物质决定意识。 (2)①唯物主义与唯心主义是哲学的基本派别,其划分标准是对思维和存在何者为第一性的不同回答。②从本质上说,唯物主义对世界本原问题的回答时科学的,但唯物主义经历了不同发展形态,对其科学性要做具体分析,古代朴素唯物主义和近代形而上学唯物主义由于对物质的解释不够科学,因而具有不同程度的局限性,只有辩证唯物主义和历史唯物主义才真正揭示了物质世界的基本规律,反映了社会历史发展的客观要求,是科学的世界观和方法论,我们应该大力提倡。③一切唯心主义者在世界本原问题上的回答都是错误,因而成为不结果的花,但作为一个哲学基本派别,对人类认识的发展有一定的借鉴意义。由此可见,乙组的观点是正确的,甲组观点应辩证的认识。 |
解析
试题分析: (1)本题比较简单,考生只需要把唯物主义和唯心主义的基本观点简单的分析说明即可。 (2)首先对于第一种观点要做出具体的分析。首先说明唯物主义的基本观点,然后分析说明唯物主义经历了不同的阶段。古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义是哪个阶段前两种唯物主义都有其合理之处,也有其不足之处,只有辩证唯物主义才是科学的唯物主义;对于第二种观点,我们应该辩证的分析,唯心主义根本观点是错误的,但是也有其合理之处,因此不能说彻底否定。 |
举一反三
哲学研究的问题有许多,其中哲学的基本问题是A.唯物主义和唯心主义的关系问题 | B.思维和存在有没有同一性的问题 | C.思维和存在的关系问题 | D.思维和存在何者为第一性的问题 |
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在思维和存在有无同一性的问题上,不同的哲学派别、哲学家们作出了不同的回答,据此回答下题。 小题1:“思维和存在有无同一性”是指A.思维和存在能否在一定条件下等同起来 | B.思维能否正确认识存在的问题 | C.划分唯物论和唯心论的标准 | D.思维的至上性和非至上性的问题 | 小题2:否认思维和存在具有同一性的哲学是小题3:上述观点的代表人物有 ①黑格尔 ②康德 ③休谟 ④费尔巴哈 |
下列观点中体现唯物论思想的有 ①“心外无物” ②“形存则神存,形谢则神灭” ③“存在就是被感知”“物是观念的集合” ④“巧妇难为无米之炊” ⑤没有调查就没有发言权 ⑥气者,理之依也 |
纵观哲学发展的历史,我们除了看到唯物主义和唯心主义的斗争外,还可以看到辩证法和形而上学的对立,据此回答。 小题1:哲学史上的“两个对子”是 ①可知论和不可知论 ②一元论和二元论 ③唯物主义和唯心主义 ④辩证法和形而上学小题2:辩证法和形而上学同唯物主义与唯心主义之间的联系表现在 ①辩证法和形而上学的对立从属于唯物主义与唯心主义的对立 ②唯物主义和唯心主义斗争在前,形而上学和辩证法的斗争在后 ③形而上学始终与唯心主义相结合,辩证法始终与唯物主义相结合 ④辩证法或形而上学的思想总是附属于唯物主义或唯心主义的哲学体系 |
过分强调文化产业而忽视公益性文化事业的发展,在不少人看来是一种“分裂式的改革”。下列选项与“分裂式改革”的错误相同的是 ① 望梅止渴、画饼充饥 ②攻其一点,不及其余 ③投之亡地然后存,陷之死地然后生 ④识其一,不知其二;治其内,而不治其外 |
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