材料一　2012年“国考”共计招录约18000人，堪称“史上最大规模”。其中，地市县区这类基层职位将招录13000人，占总计划的73%，其中三分之二的职位面向应

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材料一　2012年“国考”共计招录约18000人，堪称“史上最大规模”。其中，地市县区这类基层职位将招录13000人，占总计划的73%，其中三分之二的职位面向应届毕业生。从这一数字，我们可以明显看到“向下”的政策引导。“向下”政策的引导，体现了国考更加重基层，重实践的招录趋势。
材料二　2011年中央经济工作会议强调：“稳经济、调结构”仍将是未来经济工作的中心任务。对经济发展方式的认识，我们经历了一个探索过程。从中共十四届五中全会首次提出转变经济增长方式，到十七大作为重大战略任务，直至十七届五中全会作为主线，更加注重发展的全面性、协调性、可持续性，作出了具体部署。
（1）结合材料一，运用实践与认识关系的知识，分析“国考”重实践招录的合理性。
（2）从探索世界与追求真理的角度，分析材料二中对经济发展方式的探索过程所蕴涵的哲理。

答案

（1）①实践是认识的来源。“国考”重实践招录有利于获得正确的认识。(2分)
②实践是认识发展的动力。基于地市县区基层发展的需要，国考更加重基层，重实践。（2分）
③实践是认识的目的和归宿。国考重基层，重实践，有利于进一步促进基层 发展。(3分)
（2）①规律是客观的，按规律办事，就必须充分发挥主观能动性认识和把握规律。对发展方式的探索就是要认识和把握经济社会发展的规律。(2分)
②认识具有反复性、无限性。追求真理是一个永无止境的过程。这要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中追求和发展真理。在现代化建设的实践探索中人们对发展方式的的认识日益深入。(3分)
③实践是认识的基础，是认识发展的动力。在中国特色社会主义事业的伟大实践中人们对经济发展方式的认识不断深化。(3分)

解析

略