南开大学有意在2011年增设1个本科专业，名为“资源循环科学与工程”，旨在为社会培养循环经济、再生资源、“低碳经济”等领域的急需人才。据悉，教学计划涉及的主要专

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南开大学有意在2011年增设1个本科专业，名为“资源循环科学与工程”，旨在为社会培养循环经济、再生资源、“低碳经济”等领域的急需人才。据悉，教学计划涉及的主要专业实验均与绿色能源、“低碳经济”等现今高新技术产业相关，包括环境监测实验、环境微生物实验、环境工程实验、环境污染控制原理实验、再生资源工程实验、可再生能源工程技术实验和低碳化与节能实验等。所以，也有人将这个专业称作“低碳经济”专业。南开大学2011年增设的“资源循环科学与工程”专业学制为4年，也就意味着，到2015年，将有一批研习了“低碳经济”的专业人才走上工作岗位，对于我国“低碳经济”的发展来说，这是个利好消息。
结合材料分析，有学生认为：南开大学增设“低碳经济”专业表明，低碳发展的时代的来临，催生“低碳思维”是一种规律。请你运用辩证唯物论知识评价该生对材料分析的合理性、严谨性与准确性。
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答案

①合理性：物质决定意识，一切从实际出发。资源的有限性和人需求的无限性矛盾的解决只能是发展“低碳经济”。所以低碳时代催生低碳思维是合理的。
②严谨性：规律是事物本身固有的、本质的、必然的、稳定的联系。低碳时代催生低碳思维，是符合事实基础的经验性认识，但把它提升到普遍规律是不严谨的。
③准确性：意识对物质有能动的反作用，正确意识促进事物的发展。“低碳经济”的专业人才走上工作岗位，对于我国“低碳经济”的发展来说，这是个利好消息。该生分析材料时没有看到这一点，没做到全面准确地分析。