阅读材料,回答下列问题。历史表明,经济危机形成的倒逼机制,往往会对经济结构产生“洗牌效应”,为一些产业提供了难得的发展机遇。安徽文化底蕴深厚,文化资源丰富。近年

阅读材料,回答下列问题。历史表明,经济危机形成的倒逼机制,往往会对经济结构产生“洗牌效应”,为一些产业提供了难得的发展机遇。安徽文化底蕴深厚,文化资源丰富。近年

题型:安徽省高考真题难度:来源:
阅读材料,回答下列问题。
历史表明,经济危机形成的倒逼机制,往往会对经济结构产生“洗牌效应”,为一些产业提供了难得的发展机遇。安徽文化底蕴深厚,文化资源丰富。近年来,中共安徽省委、省政府提出并实施了“建设文化强省”的发展战略,将文化产业作为实现崛起的支柱产业之一,着力培育软实力。2008年以来,全球性金融危机“寒风劲吹”,安徽文化产业却凭借“厚积薄发”的底气,抢抓机遇,逆势而上,成为江淮大地加速崛起的新引擎。
(1)结合材料分析安徽省大力发展文化产业的现实经济意义。
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(2)从生活与哲学角度说明安徽省的做法是如何发挥主观能动性的。
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(3)请你结合文化生活的相关知识,就怎样推动安徽文化创新提出合理化建议。
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答案
(1)有利于调整优化产业结构,转变经济发展方式,实现安徽经济又好又快发展。有利于扩大投资和消费需求,保持经济的稳定增长,克服国际金融危机对我省的冲击和影响。有利于提升安徽的综合实力,实现文化强省和安徽崛起的目标
(2)能动地认识世界。制定“文化强省战略”体现了意识活动的目的性、计划性;辩证地看待金融危机的影响,变挑战为机遇,化危为机。能动地改造世界。实施文化强省战略,提升软实力,实现快速崛起。坚持一切从实际出发,实事求是。立足于文化底蕴深厚、文化资源丰富的省情,遵循文化发展的规律,做到主观符合客观。
(3)以科学发展观为指导,立足安徽改革开放的实践,汲取营养,推动文化创新。继承我省优秀传统文化,兼收并蓄(面向世界)、博采众长,加强交流,推陈出新。着眼于人民群众的文化需求,发挥广大人民群众在文化创新中的主体作用。推进文化体制机制、内容形式和传播手段等不断创新,促进文化的全面繁荣。
举一反三
以下说法与漫画《落潮》(作者刘庆涛)的哲学寓意相符的是[     ]

A、恐惧归根到底源自内心的怯懦
B、自信就能超越环境的限制
C、无知则无畏,真正有知则有畏
D、人往往自己把自己打倒
题型:浙江省高考真题难度:| 查看答案
山西省近年来一直大力弘扬“晋商文化”,不仅出版了诸多文化系列丛书,而且拍摄了《晋商》、《乔家大院》、《走西口》等多部脍炙人口的影视剧作。晋商作为山西特有的文化现象,是山西取之不尽、用之不竭的宝贵精神财富。这种做法[     ]
①做到主观与客观具体统一
②符合事物发展规律
③意识促进事物的发展
④坚持了具体问题具体分析
A、①②③
B、①③④
C、②③④
D、①②④
题型:模拟题难度:| 查看答案
全党必须增强党的意识、宗旨意识、执政意识、大局意识、责任意识,抓住机遇而不可丧失机遇,坚持聚精会神搞建设、一心一意谋发展。上述材料的唯物论依据是[     ]
A、意识对物质具有能动的反作用
B、意识能够反映客观存在
C、认识对实践具有重要的反作用
D、物质决定意识,意识是物质的反映
题型:模拟题难度:| 查看答案
材料一:我国科技创新能力弱致使我国企业的品牌度很低。目前34%的企业产品无品牌,20%的企业主营收入中,自主品牌的收入所占比重不足50%。科技创新能力不强、自主品牌缺乏,导致企业的竞争力不高,而且抗风险能力低,受金融危机的冲击最大。中国的能源消耗增长过快,我国主要能耗产品的单位能耗比国际先进水平高20%一40%。“环境污染严重,是我国新型工业化面临的另一大挑战。”
材料二:2010年10月15-18日,十七届五中全会召开,会议审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》,规划指出,要深入实施科教兴国战略和人才强国战略,加快建设创新型国家,增强科技创新能力,完善科技创新体制机制,加快教育改革发展,建设人才强国,为加快转变经济发展方式、实现全面建设小康社会奋斗目标奠定坚实地科技和人力资源基础。
(1)结合材料,说明提高自主创新能力对于落实科学发展观和走新型工业化发展道路的意义。
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(2)运用政治常识分析我党应如何提高我国的科技自主创新能力?
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(3)运用唯物论有关知识,谈谈你对增强科技创新能力的看法。
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早在1957年马寅初的《新人口论》就预见到人口众多会给我国社会的发展带来巨大的压力,主张计划生育,避免人口的无节制增长。据此完成1~2题。
1、早在1957年马寅初就预见到人口众多会给社会发展带来巨大压力,这说明[     ]
A、意识能够正确反映客观事物
B、意识是对事物本质和规律的反映
C、意识是对客观存在的正确反映
D、意识是对客观事物的如实“复制”
2、当年的《新人口论》遭到批判,而现在计划生育是我国的基本国策。这告诉我们[     ]
A、实践是认识的来源
B、实践是认识的目的和归宿
C、实践是认识发展的动力
D、实践是检验认识真理性的唯一标准
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