某中学高三（2)班的同学以“我们身边的财政”为主题，开展探究活动，同学们通过调查、上网、咨询等途径获得如下信息：       运用《经济生活》的相关知识，结合材

题型：不详难度：来源：

某中学高三（2)班的同学以“我们身边的财政”为主题，开展探究活动，同学们通过调查、上网、咨询等途径获得如下信息：
       
运用《经济生活》的相关知识，结合材料一，谈谈财政给经济社会发展带来的积极影响。（9分）
材料二 探究过程中，同学们发现不同时期我国采用了不同的财政政策，促进了我国经济的发展，下表是我国财政政策近年来的变化情况

结合材料二，运用物质和意识辩证关系，说明我国为什么调整财政政策。（8分）

答案

⑴ “营改增”减轻了企业负担，促进相关产业的发展，有利于我国产业结构的调整和国民经济发展。（3分）
信息二说明财政可以通过国民收入的再分配，缩小收入差距，促进社会公平，改善人民生活。（3分）
信息三说明国家可以通过财政支持这些行业、地区的建设，有助于资源的合理配置。 （3分）
⑵ 物质决定意识要求我们一切从实际出发。（2分）根据不同时期国内外经济形势的实际变化，不断调整我国的财政政策。（2分）
意识对物质具有能动的反作用，正确的意识对客观事物的发展有促进作用。（2分）能对财政政策进行适时调整，并且调整后的财政政策促进了我国经济的发展体现了这一点。（2分）

解析

试题分析：（1）财政给经济社会发展带来的积极影响，即要求学生回答财政的作用，要结合材料内容，对每一个信息加以归纳总结，对应财政的三点作用具体加以阐释。从财政改善人民生活、促进资源合理配置、促进国民经济发展方面回答。（2）该题的原理指向性明确，物质和意识的辩证关系原理要全面理解和运用，从物质决定意识和意识对物质具有反作用两个角度回答原理，对材料的解释要合理，概括材料的主要内容，我国调整财政政策是从我国实际出发，根据实际的变化调整的；财政政策的调整有利于促进我国经济发展，体现意识的反作用。