人们之所以怕死,很大程度上是由于死亡会使人失去人间的种种快乐和幸福,因此古代的人们为了死者在死后能继续享有人间的快乐和幸福,就埋入了大量的陪葬品。又因为现实中的
题型:不详难度:来源:
人们之所以怕死,很大程度上是由于死亡会使人失去人间的种种快乐和幸福,因此古代的人们为了死者在死后能继续享有人间的快乐和幸福,就埋入了大量的陪葬品。又因为现实中的种种假丑恶和不如意,人们又创造出了天堂和地狱。这说明A.意识是物质世界长期发展的产物 | B.意识是人脑的机能 | C.意识是客观存在的反映 | D.错误意识来源于头脑中的想像 |
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答案
C |
解析
试题分析:正确的意识是指人脑如实地反映了客观事物的本来面目,而错误的意识则是歪曲地反映了客观事物的本来面目。无论正确意识,还是错误意识,都是客观存在的反映,故C正确,A、B与题意不符;意识是客观存在的主观映像,离开了客观存在,人脑不可能产生意识,D错误。故本题答案选C。 |
举一反三
某小组同学的科学实验课题是“长在瓶子里的苹果”, 他们把学校果园里一些没有长大的苹果,套进漂亮的细颈玻璃瓶里,然后把瓶子绑在树枝上,剩下的事情, 就让大自然去完成了……同学们的科学实验,从认识论的角度讲是一种 A.能动的主观意识 | B.有意识、有目的实践 | C.有创意的认识 | D.有价值的认识 |
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真理和谬误的根本区别在于( )A.真理是绝对的,谬误是相对 | B.真理是有条件的,谬误是无条件的 | C.真理是客观的,谬误是主观的 | D.真理是对事物的正确反映,谬误是对事物的歪曲反映 |
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《中共中央、国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》(以下简称《意见》)提出:要深入研究中小学生思想道德形成的规律和特点,积极改进中小学思想品德、思想政治课教学方法与形式。采用未成年人喜闻乐见、生动活泼的方式进行教学,把传播知识同陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来。要依据不同年龄阶段学生的特点,抓紧修订完善《中小学生守则》和《日常行为规范》,制定推行行为规范,要以促进学生全面发展为出发点和落脚点,反映时代和社会进步的要求,体现对学生的尊重与信任,引导学生自觉遵纪守法。 运用“意识的作用”的知识说明,国家为什么要加强未成年人思想道德建设?(8分) |
在探索中国特色社会主义建设的道路中,中国人民不断战胜各种艰难险阻,进一步坚定了“不动摇、不懈怠、不折腾”的信念,凝聚了深化改革开放的共识。2012年2月,温家宝总理在广东调研时指出,20年前***南巡关于“不改革开放只能是死路一条”的教导至今仍有深远的指导意义。 结合材料,运用实践与认识的关系原理,分析“不改革开放只能是死路一条”这一论断,(9分)并阐述其现实意义。(8分) |
图中小鸟的态度启示我们,如果遭遇人生挫折,应该
A.反省自己的能力,客观地看待事物 | B.承认客观环境的制约性,不自欺欺人 | C.发挥意识的调节作用,乐观地接纳现实 | D.尊重客观事实,反对主观臆断 |
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