有本数学读物讲了这样一个故事:有工程师、物理学家和数学家三人分别被关押在不同的房间里。房间里有充足的、不同种类的罐头,但没有开罐头的工具。一年后: ◎工程师
题型:不详难度:来源:
有本数学读物讲了这样一个故事:有工程师、物理学家和数学家三人分别被关押在不同的房间里。房间里有充足的、不同种类的罐头,但没有开罐头的工具。一年后: ◎工程师利用房间里的东西制作了启子,再用罐头盒和食物做成炸弹,逃了出去。 ◎物理学家采用把罐头抛向墙壁的方法吃到了罐头,并计算了把罐头抛向墙壁时最容易打开罐头的角度和速度。 ◎数学家一个罐头也没打开,饿死了。但数学家解决了罐头怎样码放才能看起来舒服且便于拿取的问题;另外,他在证明下面的理论过程中死去: 定理:如果打不开罐头,我就会死去。证明:如果我能打开任一罐头…… 这个揶揄数学家的小故事告诉我们 ①如果知识构成不同,意识结果就会有差异 ②一般意义上讲,实践比认识更有价值 ③理论很重要,但科学的理论更重要 ④认识形成第一次飞跃是不够的,认识的第二次飞跃才是终结 |
答案
A |
解析
三位科学家的知识是不同的,结果就不一样,因此①正确;实践决定认识,因此,②正确;理论重要,就是指的正确的科学的理论才能促进事物的发展,而错误的理论则会阻碍事物的发展;认识是不断深化、发展的,永远也不会终结。因此,③④说法错误。 |
举一反三
“不登高山,不知天之高也;不临深渊,不知地之厚也。”这句话说明了( )A.人的一切知识都是从实践中获得的 | B.人的意识具有创造性 | C.认识有时是独立于实践之外的 | D.实践在认识形成过程中具有重要作用 |
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19世纪,科学家作出的许多预见,有的在后来实现了,取得了成功,有的没有成为现实。这一事实说明( )A.没有成为现实的预见,不是对客观事物的反映 | B.成为现实的预见,是科学家发现了尚未起作用的规律 | C.科学的理论能够指导实践,错误的理论不能指导实践 | D.科学家的预见必须经过实践的检验,预见在与实践相结合中经受检验 |
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一位科学家说:“我们今天生活的世界,与其说是自然世界,还不如说是人造或人为的世界。在我们的周围,几乎每样东西都刻有人的技能的痕迹。” 据此完成10~11题。 10.这段话主要是告诉我们( ) A.人造的或人为的世界是唯一的世界 B.社会和自然界的界限已经不再存在 C.现实世界是不断发生变化的 D.人的实践活动日益改变我们生活的环境 11.“在我们的周围,几乎每样东西都刻有人的技能的痕迹”,这主要是因为( ) A.任何人都在为改造客观世界而努力 B.人具有主观能动性,能有意识、有目的地改造世界 C.人民群众是推动人类社会发展的主要力量 D.人类认识世界、改造世界是有条件的,要受客观规律的制约 |
要“保持经济快速发展,必须进一步改革开放”。这是因为( )A.社会关系的调整和变革能够反作用于生产实践,促进社会生产的发展 | B.阶级斗争是阶级社会发展的直接动力 | C.改革是推动社会发展进步的根本动力 | D.开放体现了实践活动的物质特征 |
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“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。”从拟人的角度看,该诗句所包含的哲理是( )A.实践是认识的来源 | B.因果联系是可以改变的 | C.实践是检验真理的唯一标准 | D.感性认识是理性认识的基础 |
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