逆境和顺境往往是人们成长过程中的两种外因条件，顺境能为个人成长提供良好的条件，也会使人盲目乐观，不思进取；逆境会给个人成长带来不利的影响，会给人以艰难、困苦，但
题型：不详难度：来源：
逆境和顺境往往是人们成长过程中的两种外因条件，顺境能为个人成长提供良好的条件，也会使人盲目乐观，不思进取；逆境会给个人成长带来不利的影响，会给人以艰难、困苦，但是“艰难困苦，玉汝于成”。这说明（ ）| A．逆境和顺境是客观存在的，不以人的意志为转移 | | B．顺境是有利于人的成长的外因条件，逆境是不利于人的成长的外因条件 | | C．内因是变化的根据，能否成才在于内因 | | D．对外因要作“一分为二”的分析，要扬长避短，使外因通过内因起作用，促使事物向好的方向发展 |
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答案
| D |
解析
| 题干中逆境和顺境是两个外因条件，所起到的作用均必须通过内因，如何看待逆境和顺境，需要作“一分为二”的分析。故选D项。 |
举一反三
“轻者重之端，小者大之源”体现的哲学道理是（ ）| A．轻与重、小与大是对立统一的关系 | | B．事物的变化是量变和质变的统一 | | C．轻与重、小与大是无条件地互相转变的 | | D．量变与质变存在着根本的区别 |
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新事物之所以必然战胜旧事物，是因为（ ）
①新事物的力量是强大的，又符合人们求新求变的愿望 ②新事物符合客观规律，具有远大的发展前途
③新事物优越于旧事物，具有强大的生命力 ④新事物的发展途径是前进性和曲折性的统一 |
网络教育方兴未艾，其前景是激动人心的。网络教学在很多方面因其独到的优越性，将部分取代传统的口耳传授，依然是大势所趋。我们对待网络教学的正确态度是（ ）| A．网络教学徒有虚名，不是真正的新事物 | | B．网络教学是新事物，必将迅速代替作为旧事物的传统教学 | | C．网络教学是新事物，我们应该客观地对待它，满腔热情地支持它 | | D．网络教学是不是新事物，要因人而异 |
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量变和质变的区别在于（ ）
①量变是同一质态范围内的变化，质变是由一种质态向另一种质态的飞跃 ②量变表现为微小的、不显著的变化，质变是显著的、根本性质的变化 ③量变是数量和程度的变化，质变是根本性质的变化 ④量变表现为统一体的平衡、静止状态，质变表现为统一体的分解、平衡静止状态的破坏 |
量变和质变的联系在于（ ）| A．量变和质变是事物发展的两种不同状态 | | B．量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果 | | C．量变必然引起质变，质变不一定引起量变 | | D．量变由外因引起，质变由内因引起 |
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