从辩证法的角度看,漫画《羡慕》(作者:周中华)中双方改变处境的努力最终失败的原因有[     ]①只注意事物发展的前进性,而忽视其曲折性 ②只注意事物发展的强制

从辩证法的角度看,漫画《羡慕》(作者:周中华)中双方改变处境的努力最终失败的原因有[     ]①只注意事物发展的前进性,而忽视其曲折性 ②只注意事物发展的强制

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从辩证法的角度看,漫画《羡慕》(作者:周中华)中双方改变处境的努力最终失败的原因有[     ]

①只注意事物发展的前进性,而忽视其曲折性
②只注意事物发展的强制性,而忽视其前进性
③只注意愿望与效果的同一性,而忽视其斗争性
④只注意愿望与效果的斗争性,而忽视其同一性
A.①③
B.②④
C.②③
D.①④
答案
A
举一反三
到“十二五”末,本市人口年龄结构失衡的矛盾将更加突出。为此,有关部门提出,应加快研究和推行多种养老模式,以提升社会服务水平,提高人们生活质量,推进社会进步,材料体现的哲理有 [     ]
A.主要矛盾决定事物的性质
B.矛盾以人们的主观意志为转移
C.矛盾的斗争性在事物发展中起决定作用
D.矛盾是事物变化发展的动力
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全国法律法规对行政裁量权规定了一定的范围和幅度,但有的缺乏具体的实施细则和执法基准,这为行政机关滥用行政裁量权提供了可能。比如,道路交通法第99条规定,机动车行驶超速的罚款从200元到2000元,执法人员应根据案件实际情况合理做出处罚。而在实践中,出现了诸如本应罚款300元,执法人员却因素质、心情等原因处罚1000元的现象,群众对此非常不满。规范行政裁量权,为政府权力设限,增强政府公信力是我国政治体制改革的一个重要方向。
在这背景下,一些地方政府主动出台并实施了一系列规范行政裁量权的办法。经过一段时间,这些地方政府依法行政水平将上了一个台阶。规范行政裁量权的做法得到了群众的普遍的认可,政府权威进一步提高。
用对立统一的观点,说明地方政府对权力自我设限的做法不仅没有削弱反而提高了政府权威的道理。
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自然灾害给人类带来磨难,同时又促使人类更加自觉地去认识和把握自然规律、增强抵御自然灾害能力,进而推动人类文明进步。正如恩格斯所说,“没有哪一次巨大的历史灾难,不是以历史的进步为补偿的”。从灾难到进步,其中体现的深刻哲理是[     ]
①“灾难”和“进步”作为矛盾双方,包含着向对立面转化的趋势
②“灾难”向“进步”转化是无条件的,体现了矛盾双方的互相贯通
③“灾难”在一定条件下可以向“进步”转化,体现了矛盾的同一性
④“灾难”促进“进步”在一定程度上体现了某些外因的决定作用
A.①②
B.①③
C.②③
D.②④
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矛盾的同一性与斗争性     
(1)矛盾就是反映______________,简言之,矛盾就是对立统一。     
(2)矛盾的对立属性是______________;矛盾的统一属性是______________,它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。     
(3)矛盾的同一性,是矛盾双方______________的属性和趋势。矛盾同一性包含两个方面的含义:一是______________;二是______________。     
(4)矛盾的斗争性,是指______________的属性。矛盾的斗争性体现着______________的倾向和趋势。     
(5)同一是以差别和对立为前提,没有______________,就没有______________,事物就不能存在和发展;斗争性寓于同一性之中,并为同一性所制约,没有______________,就没有______________,事物同样不能存在和发展。矛盾双方既对立又统一,由此推动事物的______________。
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矛盾分析法是认识事物的根本方法     
(1)主次矛盾在复杂事物的发展过程中,存在着许多矛盾,其中必有一种处于______________地位,对事物发展起______________作用的矛盾就是主要矛盾;其他处于______________地位、对事物发展______________作用的矛盾则是次要矛盾。主要矛盾和次要矛盾相互______________、相互______________,并在一定条件下相互______________     
(2)矛盾的主次方面:在一个矛盾中,其两个方面______________的地位和作用是不同的。处于地位,起着______________作用的一方是矛盾的主要方面,事物的性质主要由______________决定。处于______________地位的方面是矛盾的次要方面。矛盾的主要方面与次要方面相互______________,又相互______________,并在一定条件下相互______________。    
(3)主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辩证关系原理要求我们,坚持______________和______________相统一的认识方法。反对形而上学一点论和均衡论。     
(4)具体问题具体分析:是在______________原理的指导下,具体分析矛盾的______________,并找出解决矛盾的______________方法。     
(5)意义:具体问题具体分析是马克思主义的一个______________,是马克思主义的活的______________。具体问题具体分析是我们正确认识事物的______________,也是我们正确解决矛盾的______________。
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