漫画《“指马为鹿”的批评家》（图中文字为“画鹿不画角，不典型，嗯!”）讽刺了一些人①不懂得共性寓于个性之中　 ②只看到个性，忽视共性　③违背实事求是的原则

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漫画《“指马为鹿”的批评家》（图中文字为“画鹿不画角，不典型，嗯!”）讽刺了一些人

①不懂得共性寓于个性之中　 ②只看到个性，忽视共性　
③违背实事求是的原则　 ④否认了矛盾具有特殊性

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

答案

解析

试题分析：上述漫画体现不了共性和个性的关系，故排除题肢①；材料中的评论家指马为鹿，没有坚持具体问题具体分析，忽视了矛盾的特殊性，故题肢④正确；同时该评论家也没有坚持实事求是的原则，故题肢③正确；题肢②与题意不符合，故排除；答案选D。

举一反三

手机已经从简单的通话工具演变为个人信息智能终端设备。至2012年底，我国手机用户突破11亿。“世界最遥远的距离，莫过于我们坐在一起，你却在玩手机。”有人因为使用手机成瘾，让手机变成了“手雷”，严重影响身心健康。对此，我们应该（    ）
①正视手机控制社会的事实    ②适度使用，防止矛盾的转化
③辩证否定手机功能的拓展    ④创新科技，消除人性的弱点

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

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GDP是衡量一国或地区经济规模、综合国力和国民收入水平的重要指标，它是分析和判断一国宏观经济运行状况、正确实施宏观调控政策的重要依据。但它的局限性在于难以反映经济社会发展的协调性，这说明了（   ）
①矛盾有主要和次要方面  ②事物都是一分为二的
③矛盾有主要和次要之分  ④事物都是表里如一的

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

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散文诗是介于诗与散文之间的一种文体，它采诗与散文之长，使二者天然成趣、熔为一炉，故它以自己独有的风采立于文坛。这说明，辩证的否定是（　　）
①借助于外力作用实现事物发展的　 ②事物联系的环节和发展的环节　
③既肯定又否定，既克服又保留 ④实现新事物产生的根本途径

A．①②③

B．①③④

C．①②④

D．②③④

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“多难兴邦”贵在“兴”。“多难兴邦”就要自强不息。这是因为（）

A．矛盾双方的对立是有条件的	B．矛盾双方的同一是无条件的
C．矛盾双方的转化是有条件的	D．矛盾双方的对立和统一是不可分的

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当前职业教育处于“进口”“出口”冰火两重天的境地：一方面，部分学生受“高职院校不是大学”的观念等因素影响而不愿报考，导致职校生源萎缩；一方面，职校生在就业市场成为“香饽饽”，企业高薪难觅技师，这就为扭转职业教育的尴尬局面提供了有利条件。其中蕴涵的哲理是

A．矛盾双方既对立又统一推动事物发展

B．矛盾的主要方面和次要方面发生了相互转化

C．落后的社会意识对社会发展不起作用

D．正确的价值观可消除价值判断的差异和冲突

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漫画《“指马为鹿”的批评家》（图中文字为“画鹿不画角，不典型，嗯!”）讽刺了一些人①不懂得共性寓于个性之中 ②只看到个性，忽视共性 ③违背实事求是的原则