在哲学讨论课上，一位同学说“物质是永恒的”，另一位同学说“一切事物都是有生有灭的”。这两种说法并不矛盾，是因为他们所说的“物质”和“事物”是A．整体与部分的关系

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在哲学讨论课上，一位同学说“物质是永恒的”，另一位同学说“一切事物都是有生有灭的”。这两种说法并不矛盾，是因为他们所说的“物质”和“事物”是

A．整体与部分的关系	B．客体与主体的关系
C．客观与主观的关系	D．共性与个性的关系

答案

解析

试题分析：“物质是永恒的”是哲学的“物质” 概念，它是不生不灭的，具有永恒性，而“一切事物都是有生有灭的”中的“事物”是指的物质的具体形态，它是暂时的，两者是共性与个体，一般与特殊的关系，故D正确；ABC不符合题意。本题答案选D。

举一反三

如果要给右图漫画加一个哲学标题，你认为最恰当的应该是

A．实践决定认识	B．方法论决定世界观
C．矛盾就是对立统一	D．部分不能取代整体

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“少年，我爱你的美貌；壮年，我爱你的言谈；老年，我爱你的德行。”歌德的这首诗蕴涵的哲理是

A．不同事物有不同的矛盾	B．事物矛盾的两个方面各有特点
C．矛盾的普遍性与特殊性是统一的	D．同一事物在发展的不同阶段有不同特点

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跌倒，你也可以在低处看到一个新的世界。下列与此观点蕴涵的哲理一致的是

A．书到用时方恨少，事非经过不知难

B．忍一时风平浪静，退一步海阔天空

C．流水下滩非有意，白云出岫本无心

D．古人不见今时月，今月曾经照古人

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2013年10月30日，一篇《江苏财政大力促进生态补偿机制建设》的文章引起某校高二（1）班学生的关注，同学们以“生态补偿机制生态保护功臣”为主题展开探究活动，让我们一起参与。
发现问题
要加强生态文明建设，努力打造宜居宜业的美好家园。我们绝不靠牺牲生态环境和人民健康为代价换取经济增长，我们一定要坚持在保护的基础上开发，在开发中保护。目前，许多地方的所谓“开发保护”，大多是重开发轻保护，甚至只开发不保护。流毒所至，资源环境都被“保护”得面目全非，处处败笔。
（1）请运用两点论和重点论的知识，谈谈你对经济发展中“开发与保护”的理解。（6分）
分析问题
近年来，江苏省不断加大财政转移支付力度，促进生态补偿机制建设，积极创建人与自然和谐的环境友好型社会。部分市民表示“不管这些焚烧厂在哪里建，对当地村民的生理、心理都会产生很大影响，政府应该有这个机制，把应该补偿的资金补偿给村民，这样才能更好地推进项目。”
（2）运用历史唯物主义知识，说明政府为什么要对受影响的市民予以资金补偿。（6分）
解决问题
《国务院关于落实科学发展观加强环境保护的决定》指出：各级环保部门要结合本地实际，开展生态补偿试点工作，并积极创新相关体制、政策和管理模式。2013年7月24日，江苏省委、省政府联合召开深入推进生态文明工作新闻发布会，江苏将投入两至三亿元在全国率先建立生态补偿机制，力争通过10年时间实现“生态省”建设目标，率先建成全国生态文明建设示范区。
（3）请结合材料，为推动生态补偿机制的建立提两条合理化建议，并从《生活与哲学》的角度说明理由。（6分）

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垃圾是“放错了地方的资源”，而现在垃圾该放在哪个地方，成为困扰众多城市发展的重要问题。垃圾中转站面临“安家”难、开工难，人人需要却人人喊打的窘局。这体现的哲理

A．矛盾具有普遍性	B．主要矛盾决定事物发展方向
C．矛盾具有斗争性	D．矛盾主要方面决定事物性质

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