恩格斯说：“以往的社会主义固然批判过现存的资本主义生产方式及其后果，但是它不能说明这个生产方式，因而也就不能对付这个生产方式；它只能简单地把它当作坏的东西抛弃掉
题型：不详难度：来源：
恩格斯说：“以往的社会主义固然批判过现存的资本主义生产方式及其后果，但是它不能说明这个生产方式，因而也就不能对付这个生产方式；它只能简单地把它当作坏的东西抛弃掉。”可见，以往的社会主义没能实现( )| A．唯物主义与辩证法的统一 | B．科学性与革命性的统一 | | C．唯物主义自然观与历史观的统一 | D．世界观与方法论的统一 |
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答案
| B |
解析
| “以往的社会主义不能说明这个生产方式，因而也就不能对付这个生产方式”说明以往的社会主义没能实现科学性与革命性的统一。故本题选B项。ACD项不符合题意故排除。 |
举一反三
当今，科学技术是综合国力竞争的决定性因素，自主创新是支撑一个国家崛起的筋骨。我们要把增强自主创新能力作为科学技术发展的战略基点和调整产业结构、转变经济增长方式的中心环节。上述材料所体现的哲理是 | A．要坚持一分为二的矛盾分析法 | | B．主要矛盾和次要矛盾在一定条件下可以相互转化 | | C．主要矛盾对事物的存在与发展起决定作用 | | D．事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的 |
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“十二五”规划的一个突出亮点是“强国” 与“富民”同步部署、同步推进。一方面，“富民”以“强国”为前提，国不强则民难富；另一方面，“强国”以“富民”为目的，建设社会主义现代化国家是为了实现人民共同富裕、促进人的全面发展。因此，必须立足国情，坚持将发展作为第一要务，努力实现科学发展，才能真正实现“强国”与“富民”的有机统一。
运用所学知识，说明上述材料有哪些哲学依据。 （12分） |
63岁的新中国还是—个正处在“青春期的年轻小伙”。既然是“青春期”，“成长的烦恼” 当然少不了。这体现出（ ）| A．世界上任何两个事物都存在联系 | | B．世界上任何事物都是变化发展的 | | C．矛盾具有普遍性 | | D．主要矛盾决定事物的性质 |
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部分中国民众对高考仅靠“一把尺子”衡量与选拨人才的模式颇有微词，认为它压制了人才的产生，认为只有“不拘一格”，才能“降人才”；但他们不曾想，如果没有高考这个“格”，也就无法把握人才的标准。所以，选用人才，既要“有格”又要“无格”。 从哲学上说，这是因为
①既要把握矛盾的对立性，又要注意矛盾的统一性
②既要着重抓住事物的主要矛盾，又不忽视次要矛盾
③既要看到事物的共性，又要重视事物的个性
④既要重视量的积累，又要抓住时机促成质变 |
人们常说“是药三分毒”，但我们生病时还是要吃药，因为我们看重的是那七分的药效。这里蕴含的哲理是（ ）| A．事物的整体对部分具有统帅作用 | B．事物变化发展是量变和质变的统一 | | C．认识事物要注重把握矛盾主要方面 | D．主次矛盾在一定条件下可以相互转化 |
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