下列说法中，最能体现矛盾同一性的是A．对症下药，量体裁衣B．天不变，道亦不变C．日有所思，夜有所梦D．不见高山，不显平川

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下列说法中，最能体现矛盾同一性的是

A．对症下药，量体裁衣	B．天不变，道亦不变
C．日有所思，夜有所梦	D．不见高山，不显平川

答案

解析

试题分析：矛盾的同一性是指矛盾双方相互吸引、联结的属性和趋势，矛盾双方相互依存，一方的存在以另一方的存在为前提条件，不见高山，不显平川符合题意，故D符合题意；A体现的是具体问题具体分析；B是形而上学的静止的观点；C体现的是意识是客观事物在人脑中的反映。故答案选D。

举一反三

国家教学系统化论坛指出，教学要素是教学系统的要素，离开了系统理论就不能把握教学要素的整体性。教学要素与教学系统的运作存在着多种联系，运用系统理论可以揭示教学系统的整体特征、等级层次、结构、功能、环境与要素的联系。教学要素与教学系统的优化密切相关，但要素的优化必须服从于系统整体的优化。这说明
①系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体
②系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向
③掌握系统优化方法要着眼于事物的整体性　
④教学系统化要注意遵循系统内部结构的有序性

A．①

B．①②

C．①②③

D．①②③④

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读漫画《下猛药》。有人认为，解决网吧问题，要取缔社会网吧。下列成语和它蕴含哲理相同的是

A．叶落知秋

B．择邻而居

C．智子疑邻

D．过犹不及

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社会学家费孝通对处理好世界上不同文明之间的关系有这样的设想与心愿：“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”其中蕴含的哲学道理有(　　)
①事物的矛盾具有特殊性　②事物的矛盾具有普遍性　
③矛盾的普遍性寓于特殊性之中　④矛盾的特殊性也离不开普遍性

A．①②

B．③④

C．①②③

D．①②③④

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碘是人体必需的元素，但“一刀切”补碘会使有些人摄碘过量。作为非缺碘地区，上海市场增售无碘盐，市民可以根据实际情况自主调节摄碘量。材料体现的哲理有
①做事情要把握度　②看问题要力求全面　③具体问题要具体分析　④做事情要突出重点

A．①②③

B．①②④

C．②③④

D．①③④

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漫画《这里没有水》给我们的哲学启示是

A．运动和静止在一定条件下相互转化

B．量变与质变是辩证统一的

C．事物发展是前进性与曲折性的统一

D．要坚持一切从实际出发，实事求是

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