地震来临时，谭千秋老师张开双臂护住四个学生，学生得救了，谭老师却牺牲了。谭千秋本是湖南人，1982年从湖南大学毕业，却选择到四川当支边教师。朋友准备把谭千秋调回

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地震来临时，谭千秋老师张开双臂护住四个学生，学生得救了，谭老师却牺牲了。谭千秋本是湖南人，1982年从湖南大学毕业，却选择到四川当支边教师。朋友准备把谭千秋调回衡阳，待遇从优，被他婉言拒绝。后来，广东汕头、韶关有关单位高薪聘他去工作，他还是选择留在四川，直到将自己的一切献给了这片热土。同样是地震来临，同样是教师，范美忠却将学生置之身后，率先跑出教室。范美忠说：我不觉得“教师”是个神圣职业。不后悔，因为当时我已无法控制自己。同样是地震来临，同样是教师，谭千秋和范美忠的不同表现是因为：

A．实现人生价值，需要充分发挥主观能动性	B．实现人生价值，需要努力发展自己的才能
C．实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引
D．实现人生价值，离不开社会提供的客观条件

答案

解析

略

举一反三

“神舟七号”航天员将承担中国尚无人尝试的出舱行走，这是奠定中国空间站技术基础的重要一步。“太空行走”在古代只能是一个梦想，在今天却变成了现实，这意味着：
①社会历史条件制约人们的意识 ②人们的认识能力总是不断地提高
③古人无法正确地认识客观事物 ④思想意识具有科学预见性

A．①②

B．②③

C．③④

D．①④

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2008年11月7日，庆祝“神舟七号”载人航天飞行圆满成功大会在北京召开，翟志刚同志被授予“航天英雄”荣誉称号，刘伯明、景海鹏同志被授予“英雄航天员”荣誉称号。这是党中央、国务院和中央军委对他们为我国航天事业做出贡献的充分肯定。这说明：

A．人生价值是自我价值与社会价值的统一

B．实现人生价值需要全面提高个人素质

C．只要为社会创造物质财富就能实现人生价值

D．实现人生价值需要社会提供一定的客观条件

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2008年是我国改革开放30周年。改革开放以来，我国农民有三个伟大创造：一是实行家庭联产承包责任制，二是乡镇企业异军突起，三是发展农业产业化经营。从历史唯物主义角度看，这三个伟大创造说明：

A．劳动群众是社会物质财富的创造者	B．物质资料生产是社会存在和发展的基础
C．人民群众是社会变革的决定力量	D．农民群众是中国改革的主体

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2008年6月29日，陕西省政府新闻办在西安召开新闻发布会通报：2007年10月1 2日由陕西省林业厅公布的镇坪县农民周正龙所拍的“华南虎照片”是一个用老虎画拍摄的假虎照。在这场打假与造假的较量中，有一支重要力量就是广大的网民。他们自始至终强势参与，从最先质疑周正龙华南虎照真实性，到自发组成“鉴虎团”，“不离不弃”打“假老虎”，再到呼吁权威部门介入调查，慢慢显露出事件的真相。从哲学角度看，材料反映了：

A．价值观对人们认识世界和改造世界具有重要的导向作用

B．人民群众是社会实践的主体，推动社会历史的进步和发展

C．实践是检验认识真理性的唯一标准

D．公民参与精神和民主监督的诉求，也体现了网络媒体的监督力量

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“中国首善”、江苏著名企业家陈光标近十年来累计向社会捐款达到11.1亿元，受助人群突破50多万人，被评为“全国道德模范”。他的事迹体现了

A．人生的真正价值在于对社会的贡献	B．物质贡献比精神贡献意义更大
C．实现人生价值需要发挥主观能动性	D．正确的价值观要符合客观规律

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