材料一：我国获得“国家杰出贡献科学家”荣誉称号的钱学森同志曾说：“我近30年来一直在学习马克思主义哲学，并总是试图用马克思主义哲学指导我的工作。马克思主义哲学是
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材料一：我国获得“国家杰出贡献科学家”荣誉称号的钱学森同志曾说：“我近30年来一直在学习马克思主义哲学，并总是试图用马克思主义哲学指导我的工作。马克思主义哲学是智慧的源泉！”
材料二：日本著名物理学家、提出基本粒子内部结构的第一个物理模型的坂田昌一先生曾指出，恩格斯和列宁的哲学见解“确实鼓励了我，使我敢于同把基本粒子当作物质的原始的观点相抗衡”。他同时认为，***的哲学著作《矛盾论》和《实践论》“对于科学研究也必然是强有力的武器”。
材料三：英国生物学家霍尔敦，在恩格斯的哲学著作启发下，用数学方法表达了变异和选择之间差不多平衡状态的规律性。他说：“几年来，我对恩格斯著作的研究在我的意识中促进了一些新的原则的结晶，这些原则就是以家畜选择相联系的大量零散材料联结为基础的……我不认为不研究恩格斯的著作就得不出这个结果，我只想强调指出，我的研究成果在很大程度上应归功于恩格斯的思想。”
（1）上述三则材料共同说明了什么道理？
（2）结合青年学生的特点，谈谈我们从中应得出什么重要启示。 |
答案
（1）上述三则材料共同说明了马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，是人类智慧的结晶，是伟大的认识工具。
（2）青年学生是跨世纪的一代，是社会主义物质文明和精神文明的建设者和社会主义事业的接班人，任重而道远。青年学生当前的主要任务是学习。为了把自己培养成社会主义事业合格的建设者和接班人，就必须树立科学的世界观、人生观和价值观。为此，就应当努力学习作为科学世界观和方法论的马克思主义哲学，用马克思主义哲学指导人生之路，指导自己的学习和工作。 |
解析
| 此题考查学生对马克思主义哲学是伟大的认识工具的理解。回答时应注意合理运用教材知识，并结合自身特点。 |
举一反三
| （12分）辨析：意识的能动作用就是指意识对客观事物的发展起直接的推动作用。 |
（12分）十六大报告强调：创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。……实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。通过理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面的创新，不断在实践中探索前进，永不自满，永不懈怠，这是我们要长期坚持的治党治国之道。
（1）创新的主要哲学依据有哪些？
（2）青年学生应如何提高自己的创新能力？ |
（12分）材料一：中共中央国务院关于《深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就四有新人。”
材料二：中国科技大学的6名学生，因为参与计算机“人机语言对话技术”研究并做出创新成果，获得中国科技奖668万元的奖励。
上述材料是如何体现实践及其对认识的决定作用的？ |
（14分）某乡政府接上级有关部门指示：为加快水产养殖步伐，每村新开挖养鱼池塘不得少于10公顷。但该乡政府认为，本乡地势高，往年常旱，不适宜挖田养鱼。该乡政府又根据近两年市场对棉花、蔬菜的需求渐增的趋势，最后决定：改粮食、大豆、花生立体种植为粮食、棉花、蔬菜立体种植，全面拓宽浚深生产河道。当年旱情严重，新开挖修好的生产河道发挥了重要作用。农民种植粮、棉、蔬菜的经济效益提高了。
结合材料说明该乡政府决策的正确性。 |
列宁说：“离开工作，离开斗争，从共产主义小册子和著作中得来的关于共产主义的基本知识，可以说是一文不值。”
鲁迅说：“其实即使是天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童一样，绝不会就是一首好诗。”
孔子曰：“生而知之者，上也；学而知之者，次也。”
（1）上述各段言论反映了什么哲学思想？
（2）请运用认识论的有关理论对上述观点加以简要评析。 |
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