记母教铨时（文言文阅读）

题目

记母教铨时（文言文阅读）
记母教铨时,组绣纺绩之具,毕置左右；膝置书,令铨坐膝下读之.母手任操作,口授句读,咿唔之声,与轧轧相间.儿怠,则少加夏楚③,旋复持儿而泣曰：“儿及此不学,我何以见汝父!”至夜分寒甚,母坐于床,拥被覆双足,解衣以胸温儿背,共铨朗诵之；读倦,睡母怀,俄而母摇铨日：“可以醒矣!”铨张目视母面,泪方纵横落,铨亦泣.少间,复令读；鸡鸣,卧焉.诸姨尝谓母曰：“妹一儿也,何苦乃尔!”对日：“子众,可矣；儿一,不肖,妹何托焉!”
解释下列加点词
相间（   ）     以（    ）被      旋（   ）复      俄而（   ）    【加点词分别为：间、以、旋、俄而】
把下列句子翻译成现代汉语、
母坐于床,已被覆双足,解衣胸温儿背.
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用一个四字短语给本语段加一个恰当的标题：___________________________.
结合全文,说说“铨亦泣”的主要原因.
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答案

记母教铨时,组绣纺绩之具,毕置左右；膝置书,令铨坐膝下读之.母手任操作,口授句读,咿唔之声,与轧轧相间.儿怠,则少加夏楚③,旋复持儿而泣曰：“儿及此不学,我何以见汝父!”至夜分寒甚,母坐于床,拥被覆双足,解衣以胸温儿背,共铨朗诵之；读倦,睡母怀,俄而母摇铨日：“可以醒矣!”铨张目视母面,泪方纵横落,铨亦泣.少间,复令读；鸡鸣,卧焉.诸姨尝谓母曰：“妹一儿也,何苦乃尔!”对日：“子众,可矣；儿一,不肖,妹何托焉!”
解释下列加点词
相间（相互夹杂在一起 ） 以（ 让、叫 ）被（被子） 旋（ 不久 ）复（又） 俄而（一会儿） 【加点词分别为：间、以、旋、俄而】
把下列句子翻译成现代汉语、
母坐于床,已被覆双足,解衣胸温儿背.
母亲坐在床上,拉起被子盖住双脚,解开自己衣服用胸口的体温暖我的背
用一个四字短语给本语段加一个恰当的标题：深夜教子.
结合全文,说说“铨亦泣”的主要原因.
母亲为他读好书付出了太多了.