求救:谁有小学科学三年级上册《蜗牛和蝗虫》教案?
题目
求救:谁有小学科学三年级上册《蜗牛和蝗虫》教案?
答案
教学准备:
蜗牛、蝗虫、放大镜、尺子、三角尺、记录用的纸和笔.
多种动物的图片(即不像蜗牛又不像蝗虫的动物,大象、长颈鹿、蜂鸟等图片)
教学活动过程:
1、观察蝗虫
● 观察蝗虫
蝗虫的头、胸、腹;蝗虫的头部:眼睛(单眼与复眼)、触角、嘴(口器);蝗虫的脚;蝗虫的翅.
● 描述蝗虫的身体的特点.
2、比较蜗牛和蝗虫的身体.(学生边观察边总结)
● 比较蜗牛与蝗虫的相同点.
都有头部,头部有触角、眼睛、嘴;都有运动器官—足;……
● 比较蜗牛与蝗虫的不同点.
身体形状、构造不同;眼睛、触角、嘴、足等不同;…..
3、比较周围环境中的小动物.
● 周围环境中,跟蜗牛长得相近的动物:田螺、蚌、蚬……
● 周围环境中,根蝗虫长得相近的动物:蚱蜢,螳螂、蟋蟀、蜜蜂、蚂蚁……
● 周围环境中,长得既不像蜗牛又不像蝗虫的动物:猫、青蛙、鱼、鸟、乌龟……
4、观察蝗虫的大小.
● 比较两只蝗虫的大小.
● 观察描述一只较大的蝗虫和一只较小的蝗虫.
● 测量蝗虫的身体长度.
● 测量蝗虫的展翅长度.
5、观察蜗牛的大小.
● 测量蜗牛的身体长度.蜗牛的身体没有固定的长度,测量存在难度,即使测出了数据也没有多大用处.
● 寻找比较蜗牛大小的方法.
● 比较测量蜗牛壳的大小.用三角尺测量蜗牛壳口朝向桌面时的高度.
6、动物大小的观察和描述.
● 出示一张蜂鸟的图片,问:这是什么鸟?这只鸟给我们留下深刻的印象没有?
知道这只鸟有多大吗?(教师用食指和拇指表示1~2厘米得大小,同时告诉大家,这只蜂鸟跟蜜蜂差不多大小.孩子们就会留下深刻的印象了.
▲ 瞧,大小的观察和描述,有时是很重要,很有用的.
● 讨论:
大象、长颈鹿、鱼、蚯蚓、蝴蝶、乌龟、瓢虫,我们一般采用什么方法观察描述这些动物身体的大小?
● 说说自己在寻访小动物的调查活动中,使用什么方法观察描述动物身体的大小的?
7、小结.
不同的动物有不同的特点,不同的动物有不同的观察方法
举一反三
已知函数f(x)=x,g(x)=alnx,a∈R.若曲线y=f(x)与曲线y=g(x)相交,且在交点处有相同的切线,求a的值和该切线方程.
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