由吃小包装食品所想到的 小宇和晓丽周末到崂山的“九水十八潭”游玩．该吃午饭了，他俩从背包中取出事先购置的各种小包装食品，准备饱餐一顿．小宇拿了一包塑料包装的牛肉干，晓丽

题目

由吃小包装食品所想到的
小宇和晓丽周末到崂山的“九水十八潭”游玩．该吃午饭了，他俩从背包中取出事先购置的各种小包装食品，准备饱餐一顿．小宇拿了一包塑料包装的牛肉干，晓丽拿了一包塑料包装的薯片．

晓丽正吃得津津有味，可小宇还在费劲地撕着包装袋呢！小宇不解地说：“你力气比我还大？！这么容易就将包装袋撕开了？”晓丽也奇怪地看了看这包牛肉干，明白了．她对小宇说：“你看，我这包薯片的包装袋上有一个三角形的缺口，你的没有．”
他俩又检查了其它小食品的包装袋，发现有的是半圆形的缺口，有的是直线形（裂缝形）的缺口…
物理课堂培养出的探究意识，促使他俩针对这一现象提出了一个物理探究课题…
请你也像他俩那样针对上述现象提出一个探究课题，并完成如下的探究报告：
（1）探究课题：______
（2）猜想：______
（3）设计实验方案：
实验器材：______
实验步骤：______
实验记录表格：

（4）预测实验：
如果猜想正确，将会出现的现象是：______
（5）饱餐一顿后，小宇又拿出一袋瓜子，尽管包装袋上没有缺口，但也较容易地将包装袋撕开了．他仔细一看，发现包装袋是牛皮纸做的．针对这一现象，请你提出一个探究课题：______．

答案

答：
（1）探究课题：撕物体时力的作用效果与是否有缺口有关吗？
（2）猜想：有关．
（3）设计实验方案：
实验器材：六张相同的纸，三张有缺口，三张无缺口
实验步骤：
（1）将纸分成三组，每组分别有一张有缺口的和一张无缺口的；
（2）实验第一组：沿缺口撕那张有缺口的纸张，感觉一下用力的大小；然后用同样的方法撕那张无缺口的纸张，感觉一下用力的大小．
（3）实验第二、三组：用同样的方法撕其余两组有缺口和无缺口的纸张，感觉一下每一次用力的大小并将结果记入下表．
实验记录表格：

（4）预测实验：
如果猜想正确，将会出现的现象是：撕每一组纸张时用力的大小均不同；如果不正确，将会出现的现象是：撕每一组纸张时用力的大小均相同．
（5）物体本身能承受的撕力是否与构成物体的材料有关？

①要将包装袋撕开，发现包装袋有缺口，所以提出的研究课题是撕开包装袋用力大小与有无缺口是否有关，随后可以提出自己的猜想；
②然后制定计划，设计实验．在材料的选择上，使用相同材质的大小厚薄都相同的纸张六张．要分成两组，三张有缺口，三张没有缺口；
③进行实验，先后三次分别撕开有缺口和没有缺口的纸张，体验并记录所用力的大小；
④预测实验，如果猜想正确，每一组撕开纸张所用的力是不同的；
⑤纸张不同，用力不同，所以可以围绕材质对力的效果进行猜想．

本题考点：控制变量法与探究性实验方案．

考点点评：食品包装袋上有一个缺口，这是一个司空见惯的现象，很少会有人对此进行一番探究．以此作为试题素材，意图是拉近科学与日常生活的距离，激发学生对身边日常现象的探究兴趣．